Skip to main content

Communities

Change-agents' Community

113    |    Science
Welcome to the Change-agents' community! It is addressed to the teachers who are acting as change-agents for their schools, as well as to other actors who are interested in school leadership, school development and innovation. The change-agents are pioneering teachers who: take initiatives in order to implement innovative practices that aim to have long-term effect on the development of the school as a whole. Develop a strategy for involving and disseminating the results of innovative practices

CULTURE - CREATIVITY - CURIOSITY

107
Welcome to the Creative Science Classroom! Our goal is strengthening Creativity in Science Education. Join us on this exciting journey by exploring innovative, creative teaching materials in one of these Case Studies: Science Theater (ST), Junior Science Café (JSC) and Write a Science Opera (WASO). The Creative Science Classroom will be enriched with more cases in the near future. Click on one of the groups below to freely access Guidelines, Implementation Scenarios for various ages, and Samples

FUNecole®

35    |    Science
The core curriculum philosophy of FUNecole® integrates Information & Communication Technologies(ICT) skill bulding, cultivates social interactions and develops thinking skills enabling the preparation of students for the technology-rich and culturally-diverse modern societies. There is growing realization that the development of individuals and communities depends on education. New teaching methods of contextbased and inquiry-based learning are considered essential to meet the demands of the

Language teachers in the Czech Republic

95    |    Science
We are a community of language teachers in the Czech Republic. Fancy to join? Just do it!

Network for the enhancement of digital competence skills - DigiSkills

19    |    ICT
DigiSkills aims to bring together and further develop content, services, pedagogies and practices for lifelong learning in school/university/adult population, formulating specific scenarios of use of learning tools and platforms which will be tested with real users from eight countries (Austria, Belgium, Croatia, Greece, Poland, Spain, Switzerland, and the UK), and evaluated in terms of their impact, with a particular attention to institutional as well as pedagogical innovation and change.​

P.P.S.P.TH. (Π.Π.Σ.Π.Θ.)

2    |    ICT
Protypo Peiramatio Scholeio Panepistimiou Thessalonikis

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΖΙΟΥ

3    |    Science
Η κοινότητα ενδιαφέρεται για διαθεματικές δράσεις που περιλαμβάνουν και δραστηριότητες στην ύπαιθρο.

Ένταξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία

154    |    ICT
H συγκεκριμένη κοινότητα αφορά Έλληνες εκπαιδευτικούς κι έχει ως στόχο τη δικτύωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην ένταξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία και μάθηση με απώτερο στόχο την καλλιέργεια της δημιουργικότητας των μαθητών. Στην κοινότητα αυτή θα έχετε τη δυνατότητα: SEARCH/SHARE COMMUNITY RESOURCES: Aναζήτησης και διαμοίρασης ‘Εκπαιδευτικού Περιεχομένου’ ('Educational Content'), το οποίο στη συνέχεια μπορείτε να αναπτύσσετε σε πλήρη Σχέδια

Κατάρτιση εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση για ανάπτυξη ικανοτήτων

765    |    Science
H συγκεκριμένη κοινότητα αφορά Έλληνες εκπαιδευτικούς και είναι ένας χώρος για ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών σχετικά με τη σχεδίαση δραστηριοτήτων με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων. Στην κοινότητα αυτή θα έχετε τη δυνατότητα: Aναζήτησης και διαμοίρασης ‘Εκπαιδευτικού Περιεχομένου’ ('Educational Content'), το οποίο στη συνέχεια μπορείτε να αναπτύσσετε σε πλήρη Σχέδια Μαθήματος ή Εκπαιδευτικά Σενάρια (‘Lesson Plans’ ή ‘Learning Scenarios’). ΟΜΑΔΕΣ: Ξεκινάμε ως ομάδα, αλλά υπό-ομάδες μπορούν να

Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία

508    |    ICT
Το Πρόγραμμα για τη Σχολική Καινοτομία συμβάλλει στην αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου στα Ελληνικά σχολεία. Το Πρόγραμμα έρχεται να συνεχίσει και επεκτείνει το έργο του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας της «Μορφωτικής Πρωτοβουλίας» (www.protovoulia.org) υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία ώστε να αναλάβουν τις αναγκαίες πρωτοβουλίες και καινοτόμες δραστηριότητες, και έτσι να βελτιώσουν σταδιακά όλες τις επιμέρους πτυχές της σχολικής ζωής και της μάθησης, στις ηλικίες από 4 έως και