Winning entries of the Eratosthenes Experiment Photo Contest Dear participants in the 2015 Eratosthenes Experiment Photo Contest organized by Ellinogermaniki Agogi’s (EA) Research and Development Department as part of the Open Discovery Space (ODS) and Inspiring Science Education (ISE) projects. We are happy to announce the winners of this exciting world science educational event. Before proceeding with the results, I would like to remind you the background to all related contests and events
The mathematics exhibitions and the physical culture of the Museums of Technology are the subject of study through the creation of interdisciplinary scientific problems based on the curriculum knowledge. Science relates to art through the mathematical modeling of the problems of STEM lessons. The knowledge of STEM is redefined on objects of mathematics and exhibits from the Museums of Technology. Οι εκθέσεις μαθηματικών και ο υλικός πολιτισμός των Μουσείων Τεχνολογίας αντικείμενο μελέτης μέσω
The standard way to depict earthquakes and explain their characteristics, has been the use of “snapshots” of the waveforms measured by seismic stations across the earth. By studying and combining the information obtained by these static images, scientists are able to understand the properties of earthquakes, as well as discover the properties of their sources as well as their generation mechanism. However, using these visual displays alone presents the problem of properly explaining even the
Καλώς ήρθατε στην κοινότητα των ελληνικών σχολείων που υλοποιούν δράσεις συνεργασίας του σχολείου με τους γονείς! Η κοινότητα έχει δημιουργηθεί στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου E-STEP (Supporting teachers' and parents' partnerships through social networking technologies) και σε συνεργασία με το Open Discovery Space. Στόχος του έργου είναι να καλλιεργήσει σε εκπαιδευτικούς και διευθυντικά στελέχη σχολικών μονάδων στάσεις, ικανότητες και δεξιότητες για εποικοδομητικότερη συνεργασία με τους γονείς
α μαθηματικά και η τέχνη γενικότερα μολονότι, φαινομενικά τουλάχιστον, αποτελούν δυο ξεχωριστά – διακριτά πεδία της ανθρώπινης δραστηριότητας, εντούτοις είναι δυνατόν να συνδυαστούν και να δώσουν δημιουργίες οι οποίες αποτελούν αξιοθαύμαστο μείγμα εντυπωσιακής πολυπλοκότητας και εκπληκτικής ομορφιάς. Τα μαθηματικά από τότε μέχρι και σήμερα εξακολουθούν να παίζουν ένα σημαντικό ρόλο στην εξέλιξη των διαφόρων μορφών της τέχνης Σ’ όλες τις εποχές αναδείχθηκαν εξέχουσες μορφές της τέχνης, οι οποίες
Η εκπαιδευτική επίσκεψη στην έκθεση Μαθηματικών "Όλα είναι αριθμός" (από τις 31 Οκτωβρίου 2018 εώς και τις 7 Δεκεμβρίου 2018) αποτελεί μία εξαιρετική και μοναδική ευκαιρία σε κάθε σχολική μονάδα για τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων για Μαθηματικά και την Τέχνη. Η έκθεση Μαθηματικών “Everything is number” του Eugen Jost η οποία αποτελείται από 35 μοναδικούς πίνακες ζωγραφικής που παρουσιάζουν μαθηματικά φαινόμενα και προβλήματα αλλά ταυτόχρονα αφηγούνται την ιστορία της εξέλιξης της μαθηματικής
Καλωσήρθατε στην κοινότητα των σχολείων που συμμετέχουν στο έργο Open Schools for Open Societies. Το έργο αυτό μελετάει και ενθαρρύνει το σύγχρονο σχολείο προς την απόκτηση χαρακτηριστικών ενός ανοιχτού, καινοτόμου και δημοκρατικού «οικοσυστήματος», με ενεργή συμμετοχή τόσο στην εκπαιδευτική όσο και στην τοπική κοινότητα. Το σχολείο αυτό αξιοποιεί την εκπαιδευτική καινοτομία, τα εργαλεία της ανακαλυπτικής μάθησης, την τεχνολογία, τη διδασκαλία των φυσικών και ανθρωπιστικών επιστημών για τη
Η κοινότητα αυτή απαρτίζεται από εκπαιδευτικούς, Σχολικούς Συμβούλους, υπεύθυνους ΕΚΦΕ και επιμορφωτές που έχουν αναλάβει τον ρόλο του πρεσβευτή για τα σχολεία του ODS και ISE στην Ελλάδα. Στο πλαίσιο της κοινότητας αναρτάται υλικό για τους πρεσβευτές, το οποίο αξιοποιείται για την υποστήριξη που παρέχουν στα σχολεία, ανακοινώνονται νέα και εκδηλώσεις, ενώ ταυτόχρονα η κοινότητα χρησιμοποιείται και σαν χώρος διαλόγου και συνεργασίας μεταξύ των πρεσβευτών και της ομάδας συντονισμού των έργων ODS
Στην εποχή της επανάστασης της γνώσης και της πληροφορίας η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία δίνει πολλές δυνατότητες για την διδακτική προσέγγιση επιστημονικών εκπαιδευτικών θεμάτων. Σχέδια μαθήματος και σενάρια διδασκαλίας για : Περιβάλλοντα σύγχρονης μάθησης των εικονικών εργαστηρίων στη διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων. Χρήση μαθηματικών εκπαιδευτικών λογισμικών
Στην εποχή όπου οι απαιτήσεις σε κοινωνικό, επιστημονικό και επαγγελματικό επίπεδο ολοένα και αυξάνονται απαιτείται και το «άνοιγμα» του σχολείου στην τοπική κοινωνία. Η ενασχόληση με διαφορετικά επιστημονικά θέματα στοχεύει στην πολύπλευρη ενημέρωση και έρευνα, αλλά και στη διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών καθ’ όλη την διάρκεια του σχολικού έτους.
Οι πλημμύρες συνδέονται έντονα και σημαντικά με τη χαμηλότερη ποιότητα και ποσότητα διατροφής και με τη συμμετοχή σε στρατηγικές αντιμετώπισης εξομάλυνσης της κατανάλωσης. Πολλά ευρήματα υπογραμμίζουν τη σοβαρή άμεση επίδραση των πλημμυρών τόσο στη διατροφή όσο και στις αποτελεσματικές συμπεριφορικές αντιδράσεις σε τέτοιους κραδασμούς, ενώ τονίζουν την ανάγκη για στοχευμένη συμπλήρωση μικροθρεπτικών συστατικών σε μέτρα ανακούφισης και επισιτιστικής βοήθειας ακόμη και μετά την περίοδο έκτακτης
Ανάπτυξη αυθεντικών εκπαιδευτικών σεναρίων με κώδικα σε Περιβάλλοντα Οπτικού Προγραμματισμού με πλακίδια (Scratch, BYOB, App Inventor, StarLogo TNG, TurtleArt, Blockly, Kodu, GameMaker...). Οδηγίες χρήσης: Για την γρήγορη εύρεση των σεναρίων μας, πηγαίνετε στο ιστολόγιο της κοινότητάς μας, επιλέξτε το σενάριο που θέλετε και από την καρτέλα του σεναρίου επιλέξτε Phases and Activities. Εκεί θα βρείτε την παρουσίαση του σεναρίου σε PREZI και την υλοποίηση του σεναρίου σε Scratch Σημαντικό: Να
Σε αυτήν την κοινότητα παρουσιάζεται μια σειρά δραστηριοτήτων αναφορικά με τη χημεία του νερού, οι οποίες έχουν σαν σκοπό την διερεύνηση βασικών χημικών ιδιοτήτων του νερού (pH, αλατότητα), την μελέτη τεχνικών κατεργασίας του ( αφαλάτωση) και την εκμάθηση κατασκευής απλών διατάξεων κατεργασίας του με καθημερινά μέσα (ηλιακός αποστακτήρας).Αυτές οι δραστηριότητες αναπτύχθηκαν αρχικά από την IUPAC και την UNESCO το 2011 στα πλαίσια του διεθνούς έτους χημείας.
