Communities

EU-Projekt Themencluster: Forschendes Lernen, Informelles Lernen, Online Portale, Science Centres Im Projekt Ark of Inquiry (AoI) wird "Responsible Research and Innovation" (RRI) als transparenter, interaktiver Prozess verschiedener gesellschaftlicher Akteure und Innovator/innen gefördert. Dabei soll insbesondere der Dialog zwischen Wissenschaft, Schule und Gesellschaft unterstützt werden. Ein wesentliches Anliegen des Projektes ist es, das Verständnis und die Kompetenzen junger Europäer/innen

This is a community dedicated to the continuous exploitation of the wealth of activities and ideas offered in the Ark of Inquiry initiative. Teachers and practitioners may find, use and disseminate extremely useful material that combine Responsible Research (RRI) and Innovation with Inquiry Based Learning (IBL) and science teaching in both primary and secondary education. These resources are also relevant to all new approaches that put an emphasis on social responsibility in the school context.

This community brings together teachers who are using resources, virtual experiments and online labs from the fields of Astronomy and High Energy Physics (HEP). Among other activities, it offers access training, resources and to a network of robotic telescopes and the major CERN experiments, ATLAS and CMS. Transit of Mercury 2016 Live at: http://ustre.am/1vYJ6 The organisers of the recent projects IYA2009 - Shape of the Earth, ERATOSTHENES experiment and IYA2009 - Distance to the Moon and

Im Projekt „Green Learning Network“ (GLN) entsteht ein freies, innovatives und einfach zu bedienendes Lern- und Kollaborationsnetzwerk, das Werkzeuge und Ressourcen zur Verfügung stellt, um Verbesserungen in den Bereichen Landwirtschaft und Biodiversität zu unterstützen und die Bildung im ländlichen Bereich insgesamt zu verbessern. Über GLN werden vielfältige Bildungsressourcen für eine Vielzahl von „grünen Themen“ verfügbar gemacht. So wird eine Datenbank mit adaptierbaren Unterrichtsszenarien

Green Learning Network (GLN) will address the current gap between the educational approaches in the Agriculture, Biodiversity and Rural Affairs (ABR) fields and the everyday practices of farmers and agricultural professionals. The project is dedicated to creating a network of educators, agriculturalists, institutions, learners and user communities in Lifelong Learning. GLN will be a focal point for those involved with all aspects of ABR to access, contribute and use rich learning resources drawn

Ziel des EU-Projekts GreeNET ist die Förderung von Umweltbildung durch den Einsatz von modernen pädagogischen Ansätzen. Dazu werden einerseits bereits bestehende Projekte und didaktische Initiativen im Bereich der Umwelterziehung gesammelt und als „BEST PRACTICES“ einem möglichst großen Kreis an Personen vorgestellt. Gleichzeitig werden Pädagog/innen, Expert/innen sowie interessierte Personen, Institutionen und Unternehmen eingeladen, Teil des GreeNET-Netzwerks zu werden, um die Bereiche Schule

Why running a facebook contest? The intention of the contest was that we (BMBF as leading partner for dissemination and expoitation) wanted to encourage our facebook fans to worry about the topic green careers as well as the issues connected to this topic and therefore to present us their ideas or scenarios on how they would link environmental education to green career contexts. In this community you can find the collection of all contest submissions. For further infos on this contest, its

Welcome to the OSOS community that focuses on school-gardens! Gardening and plant-based learning open a door to discovery of the living world. In here you will find information, lesson plans, scenarios, ideas, tips offered by experts and educators from around Europe. Καλωσήρθατε στην κοινότητα εκπαιδευτικών για τους σχολικούς κήπους, μία εκπαιδευτική πρωτοβουλία που προωθεί τη μάθηση για το φυσικό κόσμο! Εδώ θα βρείτε πληροφορίες, εκπαιδευτικά σενάρια, ιδέες, και πρωτοβουλίες από διάφορους

The Open Science Resources (OSR) community enables you to access the finest digital collections in European science centres and museums, to follow educational pathways connecting objects tagged with semantic metadata and to enrich the contents provided with social tags of your own choice. The OSR community contains educational material in the form of educational content (images of exhibits and scientific instruments, videos, animations, exercises, graphs, links) and of educational pathways

Die „Schule des Essens“, ein neues Projekt vom FiBL Österreich (http://www.fibl.org/), will sich der Vision nähern, dass es Essen als fixes Unterrichtsfach an Österreichs Schulen gibt. Die gängige Herangehensweise an das Themengebeit Ernährung ist eine gesundheitsorientierte. Nachhaltige Ernährung (auch als Ernährungsökologie bezeichnet) hingegen ist ein interdisziplinäres Wissenschaftsgebiet, das sich den komplexen Beziehungen innerhalb des gesamten Ernährungssystems widmet und die Dimensionen

We are a community of educators from around Europe sharing and exchanging ideas, experiences and visions about competence based learning. A few words about this space for sharing, commenting, informing: SEARCH COMMUNITY RESOURCES: Here, we will be using the ‘Educational Content’ link to share our initial ideas, which will be updating as they are gradually developing into fuller scenarios, formulating them using the links ‘Lesson Plans’ or ‘Educational Scenarios’. GROUPS: We are starting as a

We are a community of educators from around Europe sharing and exchanging ideas, experiences and visions about competence based learning. A few words about this space for sharing, commenting, informing: SEARCH COMMUNITY RESOURCES: Here, we will be using the ‘Educational Content’ link to share our initial ideas, which will be updating as they are gradually developing into fuller scenarios. Towards the end of the week, we may formulate them using the links ‘Lesson Plans’ or ‘Educational Scenarios’

Das TRANSIt-Projekt entwickelt Trainingskonzepte und Materialien für Lehrerinnen und Lehrer, die ihre Kenntnisse und Skills für das kompetenzorientierte Unterrichten erweitern wollen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf den bereichsübergreifenden Schlüsselkompetenzen (digitale Kompetenz, Lernkompetenz, soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz, Eigeninitative und unternehmerische Kompetenz, Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfähigkeit). Wir sind Lehrer/innen, die im Rahmen des TRANSIt