Ark of Inquiry (AoI)

EU-Projekt Themencluster: Forschendes Lernen, Informelles Lernen, Online Portale, Science Centres

Im Projekt Ark of Inquiry (AoI) wird "Responsible Research and Innovation" (RRI) als transparenter, interaktiver Prozess verschiedener gesellschaftlicher Akteure und Innovator/innen gefördert. Dabei soll insbesondere der Dialog zwischen Wissenschaft, Schule und Gesellschaft unterstützt werden.

Ein wesentliches Anliegen des Projektes ist es, das Verständnis und die Kompetenzen junger Europäer/innen (Zielgruppen sind Schüler/innen im Alter von 7 - 18 Jahren) hinsichtlich Forschung und Innovation im naturwissenschaftlichen Bereich zu verbessern und sie auf eine aktive Teilnahme an europäischen Forschungs- und Innovationsprozessen vorzubereiten. Dies soll insbesondere mithilfe des pädagogischen Ansatzes des Forschenden Lernens (Inquriy Based Science Education = IBSE) geschehen, der einerseits das naturwissenschaftliche Denken und das Verständnis für das Funktionieren von Forschung an sich fördert, gleichzeit aber auch den Erwerb fachübergreifender Kompetenzen unterstützt, da mit IBSE kritisches Denken, Problemlösungsfähigkeit, Kreativität, Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit gleichermaßen angesprochen werden.

AoI baut eine soziale Online Plattform auf in der Communities of Learners (SchülerInnen) und Supporters (LehrerInnen, WissenschaftlerInnen, Science Centres) gegenseitig über wissenschaftliche Methoden und Forschungsergebnisse reflektieren. Weiters werden über die Plattform best practices aus e-Learning Projekten und aus dem Bereich Forschendes Lernen verbreitet. Ein Schwerpunkt des AoI-Projektes liegt auf der Entwicklung und Verbreitung von Lernaktivitäten, die besonders Mädchen ansprechen und solchen, die sich mit sozialer Verantwortung in der Gesellschaft auseinandersetzen.

In diesem Projekt sind unter der Koordination der University of Tartu (Estland) 12 europäische Partnerinstitutionen beteiligt, die Projektlaufzeit beträgt 4 Jahre (2014 - 2018). Zielgruppen des Projekts sind neben den Schüler/innen auch Lehrer/innen, Lehramtstudierende, Science Centres, Bildungsexpert/innen und politische Entscheidungsträger.