Resources

Το συγκεκριμένο σενάριο αποτελεί μια ιδέα απλής υλοποίησης για τον συνδυασμό της Μουσικής και των Μαθηματικών, με έναν ευχάριστο εκπαιδευτικό τρόπο. Η συγκεκριμένη προσέγγιση δεν εξερευνά όλους τους πιθανούς τρόπους παρουσίασης της σχέσης της Μουσικής σχέσης  με τα Μαθηματικά, και φυσικά δεν είναι εξαντλητική.

Το ακόλουθο Σενάριο Υλοποίησης για την πρακτική Γράψτε μια Όπερα Επιστήμης (WASO) θα πρέπει να διαβαστεί μαζί με τις Οδηγίες WASO, οι οποίες παρέχουν ένα λεπτομερές πλάνο για την υλοποίηση ενός έργου Διδασκαλίας των Επιστημών με βάση τις Δημιουργικές Τέχνες και την Έρευνα, στο πλαίσιο της Περιπτωσιολογικής Μελέτης WASO. Παρέχονται οδηγίες για την προετοιμασία, την εννοιοποίηση του διεπιστημονικού έργου ως Διδασκαλία των Επιστημών με βάση την Έρευνα, για ασκήσεις στη δημιουργία μουσικής, δραματικής τέχνης και κοστουμιών, χρονοδιαγράμματα για το έργο, την αξιολόγηση και την ανάλυση κ.ά.

ΗΧΟΠΟΙΗΣΗ GRAND PPT (better) 2025

In this workshop teachers learn to communicate complex science concepts in a creative way, using art (e.g., acting, drawing, music, etc.), in order to raise students’ interest in science and introduce them to creative thinking. In particular teachers will prepare a short performance based on a subject matter chosen from the field of particles physics. Furthermore they will be introduced to concept of “sonification” of scientific data. Finally they will upload their work on an online educational community, they will create for this purpose.

Το παρόν σενάριο σύνδεσης δημιουργήθηκε ύστερα από συζήτηση εκπαιδευτικών γύρω από το δικτυακό δρώμενο Ικάρεια Θύμαινα. Το σενάριο αυτό αποτέλεσε τη βάση δικτυακής σύμπραξης ανάμεσα σε σχολεία της Γαύδου, της Θύμαινας και της Πολυκάρπης τον Ιούνιο του 2015.

Με το παρόν έγγραφο σας παρέχουμε καθοδήγηση και ένα πλαίσιο που θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε δημιουργικές προσεγγίσεις για τη διδασκαλία της επιστήμης σε μαθητές ηλικίας 9-14 ετών. Έχει αποδειχθεί ότι η χρήση δημιουργικών διδακτικών προσεγγίσεων και η παροχή ενός περιβάλλοντος στο οποίο οι μαθητές μπορούν να σκέφτονται και να ενεργούν δημιουργικά βελτιώνουν τη διάθεση για μάθηση και την πρόοδο των μαθητών.

Με το παρόν έγγραφο σας παρέχουμε καθοδήγηση και ένα πλαίσιο που θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε δημιουργικές προσεγγίσεις για τη διδασκαλία της επιστήμης σε μαθητές ηλικίας 9-14 ετών. Έχει αποδειχθεί ότι η χρήση δημιουργικών διδακτικών προσεγγίσεων και η παροχή ενός περιβάλλοντος στο οποίο οι μαθητές μπορούν να σκέφτονται και να ενεργούν δημιουργικά βελτιώνουν τη διάθεση για μάθηση και την πρόοδο των μαθητών.