Hosted by SALL , contributed by DeustoLearningLab on 1 June 2023
En este proyecto se pretende concienciar a los alumnos y su entorno sobre la gran contaminación que tenemos y que el plástico es, entre otros, uno de los grandes causantes de ello.
Por un lado, que conozcan cómo y por qué el plástico es uno de los mayores problemas que tenemos en el medio ambiente. En qué consiste el proceso de reciclaje y cuanto tarda.
Por otro, diseñar una campaña para intentar que el uso del plástico se reduzca a su alrededor (centro educativo, casas y comercios del barrio).
OBJETIVOS:
-Investigar sobre la contaminación que genera el plástico.
-Realizar un estudio sobre el nivel de uso de plástico entre los alumnos del centro y el conocimiento que tienen sobre él en varios aspectos: repercusión medio ambiental, su reciclado…
-Diseñar una campaña de sensibilización.
-Concienciar a los alumnos, y su entorno, de la repercusión que tiene el plástico en el medio ambiente.
Sprovođenje
El tema se introducirá en el aula desde un punto de vista muy global, se irá acercando a su entorno cercano (el barrio) hasta llegar al colegio y sus casas.
Primero, con la visualización de un video (en el cual la problemática es a nivel mundial).
El "séptimo continente": la isla de plástico que flota en el Pacífico. https://www.youtube.com/watch?v=1UPd15E2RL8
Y la lectura de un artículo: https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/isla-de-plastico-pacifico-septimo-continente
Después hablaremos de cómo ven ellos las calles del barrio (un punto de vista más cercano).
Se les realizará preguntas como: ¿Veis plásticos en el suelo?¿identificáis diferentes contenedores? ¿Creéis que son suficientes los que hay?...
Finalmente, centraremos el tema en el colegio y sus patios (el entorno más cercano y en el que más nos centraremos, junto con el anterior).
Se les proporcionará algunas fotos de cómo se queda el suelo del patio después del recreo . Hablaremos sobre ellas y se les hará preguntas, como: ¿Traes el bocadillo o la fruta en bolsas de plástico? ¿Las guardas para utilizarlas otro día? ¿Existen en el centro diferentes contenedores para echar los diferentes materiales? ¿En casa recicláis?...
PROBLEMÁTICA MUNDIAL à EL BARRIO à NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
Los alumnos investigarán sobre la contaminación que genera el plástico, cuanto tarda en descomponerse y por qué es difícil reciclarlo. Para ello se persigue:
- Concienciar a los alumnos, familias y vecinos del barrio sobre la problemática.
- Buscar alternativas a las bolsas y envoltorios de plástico.
En el desarrollo del prototipo se realizará un estudio sobre el uso del plástico en el centro. Para ello, preguntarán a los alumnos del centro y se recogerán datos. Así podrán saber cuántos de ellos reciclan y utilizan envases de más de un uso a la hora de traer el bocadillo o la fruta. También realizaran preguntas sobre el plástico y la contaminación que genera.
Preguntarán sobre el uso de las bolsas de plástico en las fruterías y comercios de barrio. También sobre si la gente que compra en esos comercios usa bolsas o envases de más de un uso y finalmente pedirán la opinión personal que tienen sobre el tema y si ven viable posibles sustituciones al plástico.
Finalmente, diseñaran una campaña de sensibilización con referencia al tema. Para ello, se les proporcionarán diferentes formas de llevarla a cabo para poder llegar a más gente y a parte de estas, podrán pensar en nuevas maneras.
- Eslogan original con mensaje claro.
- Contenedores escolares visibles para ver la cantidad de plástico que utilizamos.
- Diseño de carteles para poner por el centro y por el barrio.
- Videos que posteriormente podrán poner en los carteles mediante un código qr.
FASES DE LA METODOLOGÍA:
- Durante la Fase 0, exploraremos el tema con los alumnos, veremos que ideas o pensamientos tienen sobre el tema. Para ello, visualizarán el video y leerán el artículo, después hablaremos sobre el tema.
- En la co-creación darán respuesta a las preguntas quien, qué, cómo, dónde, cuándo y por qué mediante la actividad de generación de ideas: la estrella.
- Durante la fase de exploración identificarán las oportunidades de nuestra solución y construirán un prototipo de los carteles.
- En la experimentación obtendrán nuevas perspectivas y preguntas que surgen. Todo ello, lo recogerán en un documento (Google docs)