Hosted by OSOS , contributed by Jinke Meulendijks on 11 June 2019
UniC (HAVO-VWO) en het Wilde Westen (cultuurcentrum in de wijk) organiseren samen een cultureel festival in het aanliggende park Oog in Al. Leerlingen en cursisten slaan de handen ineen om een gevarieerd programma te maken. Ze kunnen kiezen voor verschillende taken: catering, programmering, aankleding, facilitair en natuurlijk zijn zij zelf de artiesten.
RRI Principles
|
Bestuur
(Governance) |
Docenten leggen eerste contact met cultureel centrum.
Tijdens de organisatie van het festival hebben verschillende groepen de verantwoordelijkheid voor verschillende taken: catering, programmering, facilitair, uitnodigingen etc. |
|
Maatschappelijke Betrokkenheid
(Public Engagement) |
Leerlingen maken een festival in de wijk waarbij bezoekers uit de wijk zijn uitgenodigd. Ook het cultureel centrum van de wijk wordt actief betrokken. |
|
Gendergelijkheid
(Gender Equality) |
Iedere leerling kiest zelf wat hij/zij wilt doen. |
|
Wetenschapsonderwijs
(Science Education) |
Leerlingen onderzoeken zelf hoe ze de verschillende taken kunnen aanpakken. Docenten hebben hierbij een coachende rol. |
|
Ethiek
(Ethics) |
De leerlingen worden gestimuleerd om na te denken over een goede boodschap achter hun kunstwerk en hoe ze deze over moeten brengen naar het publiek. |
|
Beschikbaarheid van Project en Uitkomsten
(Open Access) |
De eindpresentatie is toegankelijk voor iedereen. (Ouders en mensen uit de wijk worden sowieso uitgenodigd) |
Leerdoelen
Per taak lopen de leerdoelen uiteen. Leerlingen kiezen zelf waar ze zich in willen ontwikkelen.
De overkoepelende doelen voor het project zijn:
- Leerlingen leren door echt te doen.
- Leerlingen maken kennis met diverse kunstdisciplines in een ‘echte’ omgeving.
- Leerlingen leggen contacten met mensen uit de buurt.
Projectinzending: UniC Utrecht
Contact personen: Jinke Meulendijks en Marieke van der Elst
Contactgegevens
Marieke van der Elst en Jinke Meulendijks
Осетити
VOELEN
Verken de opdracht:
Leerlingen maken kennis met de verschillende taken. Dit doen we door middel van korte filmpjes voor iedere taak. Leerlingen geven zich dan op voor een taak. (Eerste en tweede keus). Docenten kijken dan naar een goede en evenwichtige verdeling.
De verschillende taken zijn:
- Catering: de groep leerlingen zorgt voor voldoende eten en drinken tijdens het festival. Ze bedenken zelf hoe. (evt. Betrekken van externe organisaties, of zelf)
- Financieel: deze leerlingen bekijken de uitgaven en de inkomsten van het festival en zorgen ervoor dat we quitte spelen.
- Aankleding: deze leerlingen houden zich bezig met de aankleding van de podia, stands etc.
- Facilitair/indeling: deze leerlingen delen het park logisch in en zorgen ervoor dat op alle plekken de spullen zijn die nodig zijn. Bovendien denken ze na over hoe het publiek door het festival beweegt. Zij hebben overleg met het cultureel centrum om spullen te lenen.
- Programmering: deze leerlingen bepalen wanneer, wat waar te zien is. Ze gaan ook langs bij het cultureel centrum om te kijken welke acts geschikt zijn.
- Managers: deze leerlingen houden het overzicht over de diverse groepen.
- Communicatie: deze leerlingen houden zich bezig met uitnodigingen, persbericht schrijven en hierbij ook contact met het Wilde Westen.
- Artiest: deze leerlingen en cursisten van het cultureel centrum kiezen een kunstdiscipline en tonen hun kunsten tijdens het festival.
Aanvullende materialen: filmpjes en handleidingen
Uitdaging (adressed challenge):
Je gaat samen met cursisten van het Wilde Westen een kunst- en cultuurfestival organiseren. Kies hierbij zelf welke taak je (in een groepje) op je wilt nemen.
Wanneer je een keuze hebt gemaakt krijg je in de werkgroep een doebric (gespecialiseerde to do lijst) die je zelf nog kan aanvullen.
Замислити
VOORSTELLEN
Beschrijf hoe leerlingen tot een voorstel komen om eerder gegeven ‘Uitdaging’ aan te gaan
Zowel de artiesten als de leerlingen met andere taken volgen workshops die aansluiten bij hun gemaakte keuze.
Vervolgens bekijken ze de doebric en verdelen ze taken en vullen aan en ze zetten hem in de tijd. Iedere groep met een organisatorische functie maakt een scrumbord.
Aanvullende materialen
- Scrumbord
- Roosters
- Workshops
Креирај
CREËREN
De leerlingen gaan de uitdaging aan
Iedereen heeft hier een eigen taak. De uitdagingen lopen daarom erg uiteen. Artiesten gaan aan de slag met hun product, schrijven, oefenen, maken etc. De anderen zijn vooral organisatorisch bezig.
Aanvullende materialen
Volgt