Skip to main content

Εισαγωγή στον Μακρόκοσμο (Νανοτεχνολογία)

Hosted by OSOS , contributed by kwnmant on 10 June 2019

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' τάξης προτού έρθουν σε επαφή με το αντικείμενο της Νανοτεχνολογίας, επιχειρούν μια πρώτη εισαγωγή σε έννοιες του Μακρόκοσμου.

Learning Objectives
Νανοτεχνολογία (Φυσικές επιστήμες)

Με αφορμή μια φανταστική εκδρομή στο ποτάμι, προβληματιστήκαμε για το νερό του ποταμού και για το αν είναι καθαρό. Άραγε υπάρχει κάτι στο νερό που δεν μπορούμε να δούμε με γυμνό μάτι;

Αναζητήσαμε αρχικά στην αυλή του σχολείου μας αντικείμενα διαφόρων μεγεθών (πέτρες, ξυλάκια, φύλλα δέντρων, φρούτα). Έπειτα, τα τοποθετήσαμε από το μικρότερο αντικείμενο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα. Στη συνέχεια, χωτιστήκαμε σε ομάδες και αναλάβαμε να δημιουργήσουμε τις δικές μας αφίσες με τίτλο "Στη γειτονιά του μακρόκοσμου". Στις αφίσες μας αναπαραστήσαμε τα αντικείμενα με πλαστελίνη αλλά και με ζωγραφιές. Έτσι, ήρθαμε σε επαφή με την έννοια του "Μακρόκοσμου" και αντιληφθήκαμε πως οτιδήποτε μπορούμε να δούμε με γυμνό μάτι ανήκει σε αυτόν. 

Σε επόμενο μάθημα, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε φίλτρα για τον καθαρισμό του νερού και να αποφασίσουμε ποιο θα είναι το αποτελεσματικότερο. έτσι, χρησιμοποιήσαμε τούλι με μικρές τρύπες, τούλι με μεγάλες τρύπες και χάρτινο φίλτρο του καφέ. Μέσα από την εμπλοκή των ίδιων των μαθητών και τον πειραματισμό με πραγματικά υλικά (βρώμικο νερό που περιείχε σκουπίδια) καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως το πιο αποτελεσματικό φίλτρο ήταν το χάρτινο φίλτρο του καφέ. 

Τέλος, χρησιμοποιήσαμε και τις υπόλοιπες αισθήσεις μας (πέρα από την όραση, όσφρηση, αφή και γεύση) προκειμένου να αντιληφθούμε την καθαρότητα του νερού. Έτσι, φτάσαμε στον προβληματισμό ο οποίος θα αποτελέσει και αφορμή για την εισαγωγή μας στον Νανόκοσμο: υπάρχει μήπως κάτι ακόμα μικρότερο που δεν μπορούμε να δούμε μέσα στο νερό;

Μέσω της μεθόδου του καταιγισμού ιδεών προβληματιστήκαμε για το τι υπάρχει μέσα στο νερό και τι από αυτά θα μπορούσαμε να δούμε με τα μάτια μας. Επίσης, προτείναμε πιθανές λύσεις για τον καθαρισμό του νερού. Στο τέλος, αφού καταγράψαμε τις ιδέες μας, καταλήξαμε ότι η αποτελεσματικότερη μέθοδος για να καθαριστεί το νερό είναι να χρησιμοποιήσουμε ένα φίλτρο

Κοινοποήσαμε τις δράσεις μας στη σχολική εφημερίδα του σχολείου μας αλλά και στην ιστοσελίδα μας προκειμένου να ενημερωθούν οι γονείς του σχολείου αλλά και ο υπόλοιπος κόσμος για τις δραστηριότητες αυτές.