CEIP La Pradera

CEIP LA PRADERA es un centro público de educación infantil y primaria. Desde el curso 2012-2013, el CEIP "La Pradera", de Valsaín se constituyó como COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. Y muchos de vosotros os preguntaréis qué es eso, o en qué consiste denominarse como tal. Vamos a tratar de explicarlo...

Por definición, una comunidad de aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc. El proyecto, que empezó en la educación obligatoria en 1995, cuenta actualmente con más de 120 Comunidades de Aprendizaje en nuestro país. Debido a su éxito, las Comunidades de Aprendizaje se han extendido a nivel internacional, llevándose a cabo en centros educativos de Brasil, y se han estudiado dentro del Sexto Programa Marco de Investigación de la Unión Europea INCLUD-ED como una actuación de éxito para el fomento de la cohesión social en Europa a través de la educación (CREA, 2006-2011). Partiendo de los sueños de toda la comunidad educativa y a través del diálogo y la ciencia este proyecto transformador está alcanzando un doble objetivo: superar el fracaso escolar y mejorar la convivencia.

En nuestro caso, la decisión de transformarnos en comunidad de aprendizaje partió del Claustro y las Familias, que ha decidido “transformar” el centro y el entorno, después de un periodo de sensibilización y reflexión, y tras la formación recibida por el Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) de Segovia en colaboración con la Universidad de Valladolid (UVA). 

Los objetivos de nuestro centro son:

• Trabajar siguiendo los principios de una escuela inclusiva.
• Potenciar la participación y colaboración de toda la comunidad educativa en la vida diaria del centro.
• Llevar a cabo una gestión democrática del centro a través de las comisiones mixtas.
• Desarrollar los principios del aprendizaje dialógico.
• Implementar las medidas de éxito educativo en colaboración con la comunidad educativa y toda aquella persona voluntaria que así lo desee.
• Intervenir sobre el entorno del niño, sensibilizando a toda la comunidad educativa para que participen en el proceso educativo de sus hijos.
• Abordar que el éxito educativo implica la corresponsabilidad familia-escuela.
• Formar a los alumnos buscando máximos educativos.
• Potenciar la autonomía y la solidaridad.
• Trabajar la inteligencia emocional a través de la psicología positiva, la expresión de emociones y sentimientos y la práctica de mindfulness.
• Facilitar al máximo todo tipo de experiencias escolares gratificantes y motivadoras, utilizando una metodología activa y participativa.
• Promover el respeto por las opiniones de los demás.
• Detectar los casos de alumnos que presenten algún tipo de problema para abordarlos en colaboración con los equipos de apoyo externo: el equipo de atención temprana y equipo de orientación educativa y psicopedagógica.
• Fomentar el interés por actividades que ocupen su tiempo libre (por ejemplo, participando en actividades extraescolares del centro).
• Fomentar el voluntariado de la comunidad educativa (Grupos Interactivos, TLD, formación de adultos, actividades extraescolares,…) como parte fundamental del aprendizaje.
• Formar a las familias para que esta formación revierta sobre la educación del alumnado.
• Fomentar el orden y cuidado del material didáctico.
• Desarrollar estrategias en el proceso de enseñanza y aprendizaje adecuadas a los alumnos.
• Fomentar la atención a la diversidad del alumnado.
• La educación en la responsabilidad individual y en el mérito y esfuerzo personal.
• Crear una conciencia ecológica.
• Fomentar una vida saludable a través de fomento del ejercicio físico y el consumo de frutas y verduras.
• La educación en el respeto a los derechos individuales y colectivos.
• Además del currículo, la adquisición de hábitos intelectuales, técnicas de estudio y de trabajo, mediante las técnicas apropiadas, así como el desarrollo de la capacidad del aprendizaje del alumno, con creatividad y espíritu emprendedor.