Esta tarefa é feita no âmbito da interdisciplinaridade Matemática/ Ciências. Através de uma metodologia de trabalho "by inquiy" pretende-se que os alunos respondam a uma Questão- Problema: Porque razão em 1582, o Papa Gregório XIII, retirou 10 dias do calendário?. Em virtude dos alunos terem idades compreendidas entre os 10-13 anos (2º ciclo), há algumas sub-questões que os podem orientar, nomeadamente: Como são construídos os calendários?; Quais as bases astronómicas dos calendários?;Quantos padrões de calendário iguais existem? De quanto em quanto tempo se repetem?;Porque razão os anos não são bissextos de 4 em 4 anos?.
A utilização dos programas Celestia e Stelarrium, para além de outras potencialidades, são uma excelente ferramenta para a pesquisa deste problema.
Há constatações que nos permitem agregar as duas ciências : a Astronomia à Matemática. Sendo, a Matemática uma área do conhecimento estigmatizada pela sociedade e pela generalidade dos alunos, ao estar aliada a uma ciência que desperta a curisidade inata das crianças, contribui para a aprendizagem dos alunos nas duas áreas do conhecimento. Por outro lado, o software educativo, pelas potencialidades que encerra, é uma mais valia acrescida.
Acreditando que é possível colocar os alunos a fazer ciência por caminhos semelhantes aos dos cientistas, de forma a despertar o gosto pela ciência, proponho esta tarefa, associada à metodolgia que referi anteriormente ("by inquiry"), num processo conduzido pelo professor, tendo em conta a faixa etária dos alunos.