Toghether more

L’obiettivo del progetto è quello di consentire la dotazione di strumenti indispensabili per migliorare la qualità della didattica in classe e per utilizzare metodologie didattiche innovative e inclusive, con priorità per le classi che hanno in dotazione lavagne digitali/monitor touch obsoleti o mal funzionanti.

Con questa iniziativa la scuola intende fornirsi dei supporti strumentali utili a portare la didattica anche nelle case degli studenti e delle studentesse in caso di sospensione delle attività in presenza. Oltre a prevedere il comodato d'uso per studenti e studentesse e contrastare situazioni di disagio delle famiglie garantendo pari opportunità e il diritto allo studio. Il materiale acquistato potrà essere utilizzato nelle attività didattiche della fase post emergenziale per:

• Promuove un apprendimento attivo e critico da parte degli studenti

• Favorire la motivazione catturando l’attenzione

• Sviluppare l’apprendimento collaborativo

• Consentire di mantenere un tracciato dell’attività didattica

• Creare laboratori itineranti per uscire dall’ottica della classe, avere ambienti

didattici innovativi e dinamici classi aperte, in spazi ampi e condivisi,

• Utilizzare la outdoor education per aumentare in modo esponenziale la ricaduta e

consentire agli alunni di vivere a pieno l’emozione di risiedere in un paese rurale.

• trasformare ambienti.

• sviluppare la creatività,

• facilitare il processo di comunicazione e di apprendimento.

La modalità laboratoriale, a classi aperte, in spazi ampi e condivisi, il poter trasformare lo stesso ambiente in miriadi di laboratori di diversi ambiti e interdisciplinari tra loro consentirà ai ragazzi di entrare in una modalità di apertura mentale che favorirà un apprendimento più profondo per via esperienziale. Tutti gli alunni verranno dotati di un device, quindi non utilizzeranno a scuola i libri in formato cartaceo ma solo digitale, utilizzeranno piattaforme cloud per la condivisione dei materiali sia tra peer to peer sia peer to education.

Gli insegnanti programmeranno le attività ponendo in modo trasversale tra gli ambiti la tecnologia e assumendo come base i punti del Dgicomp Edu che da tempo viene utilizzato nel dipartimento verticale (infaniza/primaria/secondaria di primo grado).

Tali attività verranno condivise con enti territoriali e famiglie a cui si chiederà collaborazione partecipazione.

La Scuola si aprirà al territorio e saranno gli studenti stessi a interagire, aiutare, collaborare con gli stakeholder per aumentare la ricaduta del progetto.