Hosted by OSOS , contributed by TeresaVisinho2019 on 22 March 2019
Este acelerador é criado para estudantes de 5 ª a 12 ª classe (os professores podem fazer pequenos ajustes em conformidade) no entanto, pode ser utilizado por educadores de infância e da escola primária . Dicas sobre como adaptá-lo a essas idades podem ser encontradas neste documento guia do professor
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Olá, explorador
Estou feliz que você tenha encontrado esta atividade! Você está pronto para colocar a ciência em ação e aprender tudo sobre a luz, radiação e sua relação com o nosso corpo?
Explore os divertidos exercícios sugeridos nesta atividade e descubra se a radiação UV é de fato inimiga, amiga ou talvez as duas coisas? Então, descubra o que sua comunidade pensa sobre isso, como as pessoas de sua família se comportam a respeito e ajude sua comunidade a agir de maneira informada em relação ao sol.
Informação para o professor:
Este acelerador foi criado no âmbito do projecto - IDiversSE (Diversidade das Ilhas para a Educação Científica - 2017-1-PT01-KA201-035919), co-financiado pela agência Erasmus + da União Europeia).
Os textos são escritos diretamente para os alunos e em um idioma que os alunos entenderão. Os professores são convidados a explorá-lo, copiá-lo e editar o que achar necessário antes de compartilhá-lo com seus alunos. Orientações específicas foram adicionadas às quatro fases, onde os professores podem ler todo o conteúdo do acelerador.
Documentos de apoio e traduções para outros idiomas podem ser encontrados através do seguinte link: http://idiverse.eu/uv-radiation-friend-or-foe/
Para qualquer informação adicional sobre este acelerador, por favor contacte info@idiverse.eu.
Objetivos de aprendizado
Os alunos entrarão em contato com o método científico em uma atividade baseada na investigação que os levará a aprender conceitos importantes como o Sol e outras estrelas, o sistema solar, escalas no universo, espectro de luz e radiação, luz UV e saúde. Os alunos também avaliarão o nível de conscientização de suas famílias e comunidades, criando então um plano de conscientização adequado.
Ao passar por este projeto, os alunos desenvolverão habilidades fundamentais, como resolução de problemas, pensamento crítico, comunicação, criatividade e colaboração. Eles também desenvolverão outras habilidades importantes, como tolerância e respeito, uma vez que estarão colaborando com alunos de diferentes culturas e diferentes ambientes.
Além disso, os alunos serão chamados para conscientizar sobre questões de saúde muito importantes deste século.
Oportunidades para colaborar com as partes interessadas
Os alunos serão desafiados a entrevistar, discutir e colaborar com suas famílias e outros membros da comunidade, além de colaborar com diferentes especialistas no campo, como pesquisadores, médicos, instituições médicas, marca de protetor solar etc. Os professores devem permitir que os alunos convidem especialistas para sua escola, para colaborar em suas criações, bem como membros da família e quaisquer outras partes interessadas importantes.
Mais especificamente:
1 - Na fase Feel, os alunos usarão uma plataforma colaborativa para coletar dados de sua comunidade e compará-los com dados de outras comunidades. Para isso, eles vão levar para casa uma pesquisa com 4 perguntas para os pais, irmãos, avós etc.
2 - Na fase Imagine, os alunos serão aconselhados a trazer o problema para suas famílias e ter discussões importantes sobre as causas e soluções para o problema em mãos. Os professores serão aconselhados a permitir que os alunos convidem um especialista (envolvido) de sua escolha, como uma Universidade trabalhando em campo, um centro de saúde ou qualquer outra parte interessada importante de sua escolha.
3- Na fase de Criação, os alunos serão incentivados a colaborar com suas famílias, membros da comunidade e partes interessadas importantes em suas criações, tornando-as mais eficazes e um produto de cocriação.
4 - Na fase de partilha, os alunos irão contactar toda a comunidade para partilhar o seu trabalho, incluindo entidades importantes das partes interessadas que possam reforçar o progresso da mudança.
Pesquisa Responsável e Inovação
Um dos principais aspectos do OSOS é a inclusão dos princípios RRI - Responsible Research and Innovation - ( RRI-Tools.eu ). É assim que esse acelerador se encaixa no modelo RRI:
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Governança |
Este acelerador é baseado em um ponto fundamental que é ensinar aos alunos o que é ciência e como fazer uma pesquisa científica válida e respeitosa. Ele destaca o fato de que a ciência precisa ser compartilhada para ser válida, precisa ser transparente e colaborativa, de modo a contribuir para o desenvolvimento de nossa sociedade. Neste projeto, os alunos refletem com a comunidade sobre o problema e co-criam possíveis soluções compartilhando, no final, todo o seu trabalho, incluindo o processo de pesquisa. Além disso, os estudantes compartilharão seus resultados e conclusões com outras comunidades nas ilhas do mundo, através de uma plataforma chamada globallab e através da colaboração entre seus professores. |
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Engajamento público |
Os alunos irão entrevistar suas comunidades, bem como partes interessadas importantes, ou seja, especialistas no problema em que estão trabalhando. Depois de coletar seus dados, os alunos discutirão com seus pais, outros membros da família, amigos, comunidade, etc., sobre possíveis soluções eficazes e aplicáveis para o problema em suas comunidades. Toda a atividade se concentrará no envolvimento dos alunos com sua comunidade, de modo a levar em conta suas reais necessidades ao resolver um problema. |
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Igualdade de gênero
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A problemática envolvida neste projeto é transversal para todos os seres humanos no mundo, independentemente de seu gênero. Em nenhum momento, o gênero dos alunos será solicitado ou relevante. Sobre os recursos criados para os professores aconselhar é dado a fim de proporcionar oportunidades iguais, não só para ambos os sexos, mas também entre todas as diferentes personalidades. Nas diretrizes dadas aos alunos, faz-se um esforço para usar os modelos masculinos e femininos como inspiração, bem como ícones masculinos e femininos e indivíduos em fotos. Os professores também são aconselhados a encontrar especialistas de todos os gêneros e convidá-los a trabalhar com seus alunos. |
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Educação Científica |
Os alunos participarão de atividades baseadas em pesquisas que os conduzirão através do método e raciocínio científico. Espera-se que depois de criar seus projetos, os alunos tenham entendido o que é ciência e como o conhecimento científico pode ser obtido e comunicado. Além disso, este projeto se concentra em um importante tópico científico contemporâneo que é a proteção das abelhas e a manutenção dos ecossistemas e da biodiversidade. Trabalhando com a comunidade e compartilhando seu trabalho no final, os alunos levarão a educação científica à sua comunidade, bem como a conscientização para importantes questões científicas. |
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Ética |
Durante o projeto, os alunos entenderão que cooperar e colaborar é um esforço muito mais valioso do que competir, e que conhecimento e boas ideias devem ser usados de maneira ética e compartilhados com outras pessoas. Quando em colaboração, os cientistas podem superar praticamente qualquer obstáculo e fornecer o que é necessário para uma sociedade segura, em desenvolvimento e em crescimento. |
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Acesso livre |
Depois de terminar sua pesquisa, os alunos compartilharão todo o seu trabalho com a comunidade, proporcionando um acesso totalmente aberto aos seus dados e conclusões. |
להרגיש
| Benefícios das radiações UV | Perigos das radiações UV |
| Crescimento das plantas | Ondas de calor |
| Produção de vitamina D | Lesões no corpo |
| Momentos de lazer | Envelhecimento Precoce |
| Processos metabólicos em humanos,animais e plantas. | Causa doenças devido à demasiada exposição |
יצירה
Nós propomo-nos a fornecer informação à população sobre os beneficíos e malefícios da radiação UV através:
- Panfletos informativos
- Pulseiras para a família com missangas sensíveis à radiação UV
- Diálogo com os familiares sobre a radiação UV