Junior Science Cafes scenarios will follow the guidelines of the SciCafe Network (http://www.scicafe.eu/learn_more). They will utilize the existing experience and combine creative aspects according to the proposed pedagogical framework. In the framework of the CREATIT project Science Cafes will be organized within schools or schools theaters and the teacher and students that will organize them will attempt to incorporate creative aspects and combine science with e.g. music, art and/or theater
RED BALL (Reflecting, Empowering, Developing: Becoming Active Lifelong Learner) is a project based on the theory of School Improvement where the progress and development of school itself, and education in general, starts from bottom up. School Improvement supports active lifelong learning, inclusive practices, reduce of learner’s fail, elimination of prejudice and xenophobia. Our vision is to empower ourselves (teachers and pupils) as lifelong learners using multiple ways and tools: learner's
This subcommunity is dedicated to explore the topic of comets and their probable importance for life on Earth. This space will be populated with relevant tools and resources to help the construction of innovative and engaging scenarios related to comets and its exploration. This community is part of the ISE hangouts series devoted to Astronomy and Space Science. Each community has an associated hangout where Dr. Pamela Gay, renowed astronomer and educator interviews scientists involved in
Nemački poeta Gete jednom prilikom je rekao «Suva je, prijatelju, teorija, ali je uvek zeleno drvo života». Nastava je takav složeni proces koji uz malo nepažnje ili nemara nastavnika može za tren da se pretvori u, kako pesnik reče, «suvo drvo», da postane dosadna i odbojna za učenike. A oni su ti zbog kojih je čitav obrazovni sistem i sazdan. Već gotovo tri ipo decenije trudim se da u mojoj učionici uvek bude nastave koja će biti živa, kao Geteovo zeleno drvo života. Zato je ona svojevrsna
Αυτή η κοινότητα είναι αφιερωμένη στην ανάπτυξη εφαρμογών για εκπαιδευτικούς σκοπούς με τη χρήση της πλατφόρμας Appinventor. Το περιβάλλον του Appinventor είναι βασισμένo στον προγραμματισμό για αρχάριους (Novice enviroments) με πλακίδια σε συσκευές Android.
Μία κοινότητα για τους εκπαιδευτικούς των σχολείων τα οποία θα εφαρμόσουν το πιλοτικό πρόγραμμα καταγραφής, ανάλυσης και μελέτης σεισμικών δεδομένων από μαθητές σχολείων της Ελλάδας το οποίο οργανώνεται από την Ελληνογερμανική Αγωγή και το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών (ΕΑΑ). Εδώ μπορείτε να βρείτε χρήσιμες πληροφορίες για τη συμμετοχή του σχολείου σας στις δραστηριότητες του Σχολικού Δικτύου, την παρουσίαση του πιλοτικού προγράμματος, τον οδηγό εφαρμογής για τους εκπαιδευτικούς, καθώς και
This is a community set up to give support to any school who is using our products as part of their group activities with either ISE or ODS. Periodically, we will post helpful hints and support materials to assist you.
The scope of this community is to create a central point for all authors of the ISE Demonstrators, in order to train them in the use of the ISE Authoring Tool.
Esti profesor de stiinte sau doresti sa iti imbunatatesti tehnica de predare la clasa? Aceasta comunitate doreste sa promoveze utilizarea instrumentelor digitale din cadrul proiectului Inspiring Science Education si sa devina o platforma interactiva de comunicare intre profesori, dedicata in special celor de stiinte, atat la nivel national cat si la nivel international. Dorim sa stimulam predarea interactiva in timpul orelor de curs sustinute cu elevii, promovand invatarea bazata pe cercetare.
Der Wettbewerb Innovation im Klassenzimmer läuft vom 03.11.-31.12.2014. Innerhalb dieses Zeitraums können Sie ihr Lernszenario in dieser Community einreichen. Füllen Sie bitte auch das Anmeldformular aus, um Ihre Teilnahme am Wettbewerb zu bestätigen. Die Gewinner werden schriftlich am 15.01.2014 benachrichtig und hier veröffentlicht. Der Hauptpreis ist die Teilnahme an der Open Discovery Space Summer Academy 2015 Zusätzlich werden 3 Unterrichtsprojekte als Sonderpreise in den nachfolgenden
