Hosted by OSOS , contributed by ΜΙΓΑΔΗ on 25 June 2019
PROJECT
Το πρόγραμμα «ΣΤΟ ΒΑΘΟΣ ΚΗΠΟΣ..» υλοποιείται για δεύτερη χρονιά στο Γυμνάσιο μας. Αυτή τη χρονιά κεφαλαιοποιεί το αξιοσημείωτο αποτέλεσμα της προηγούμενης, τη δημιουργία του σχολικού κήπου και αξιοποιώντας σύγχρονα παιδαγωγικά εργαλεία επιχειρεί να συνδέσει βιωματικά τους μαθητές με τον κήπο του σχολείου με σκοπό τη διερεύνηση τρόπων για την
- αναβάθμιση της ποιότητας της καθημερινής σύγχρονης αστικής ζωής των μαθητών και των οικογενειών τους
- ενθάρρυνση πράξεων που ενισχύουν την εικόνα του σύγχρονου ενεργού πολίτη μέσα από τον εθελοντισμό και την κοινωνική προσφορά.
Αυτό θα προσπαθήσουμε να το επιτύχουμε συνδέοντας την αειφορία με την οικιακή οικονομία και τα μαθήματα με κοινωνικό χαρακτήρα με την ενεργό κοινωνική δράση .
Ενδεικτικές δραστηριότητες :
Στα πλαίσια της λειτουργίας της περιβαλλοντικής ομάδας που συμμετέχουν μαθητές και από τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου:
- Οικειοποίηση του σχολικού χώρου, συντήρηση, προστασία, δημιουργία παρτεριών λαχανόκηπου, αρωματικών φυτών και βότανων, σύνδεση αυτής της δράσης με την υγιεινή διατροφή.
- Βιωματική προσέγγιση περιβαλλοντικών εννοιών και των προβλημάτων που προκαλεί ο άνθρωπος στο φυσικό περιβάλλον.
- Επισκέψεις, ασκήσεις πεδίου και κοινοποίηση των αποτελεσμάτων του project σε φορείς της εκπαιδευτικής και της ευρύτερης κοινότητας.
- Αναστοχασμό πάνω στην ατομική και την συλλογική ευθύνη.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας που διδάσκεται στην Α Γυμνασίου:
- Υπολογισμός διατροφικών αναγκών ενός ατόμου ανάλογα τη φυσική δραστηριότητα του μετά από την παρουσίαση βασικών εννοιών για τη διατροφή, θρεπτικά συστατικά, ομάδες τροφίμων, ισοζύγιο ενέργειας.
- Έρευνα καταγραφής διατροφικών συνήθειων των μαθητών και εξαγωγή συμπερασμάτων.
- Βιωματική προσέγγιση κανόνων μεσογειακής διατροφής και δημιουργικές προτάσεις για εφαρμογή τους.
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ «ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ»
ΤΗΛΕΦΩΝΟ : 210 4812123
Tundke
PROJECT
Στην αρχή της φετινής χρονιάς:
Γνωριστήκαμε μεταξύ μας.
Είπαμε ποια είναι τα ενδιαφέροντα μας.
Βάλαμε κανόνες.
Σημειώσαμε τις ανάγκες του κήπου και το τι θα θέλαμε να κάνουμε στον κήπο φέτος.
Ορίσαμε στόχους και τις ευθύνες μας σε σχέση με τις ανάγκες φροντίδας του κήπου.
Χωριστήκαμε σε ομάδες.
Κάθε ομάδα προγραμμάτισε τον χρόνο και τον τρόπο υλοποίησης του έργου που ανέλαβε.
Ξεκινήσαμε ενημέρωση για της βασικές περιβαλλοντικές έννοιες.
Οργανώσαμε τις επισκέψεις και τις ασκήσεις πεδίου.
Καλλιεργήσαμε το ενδιαφέρον των μαθητών στην έκφραση της δημιουργικότητας τους.
ΑΡΧΕΙΟ
FEEL
Αυτή τη χρονιά επισκεφθήκαμε τον Μαραθώνα, τον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας, τον Βοτανικό Κήπο Διομήδους, τον Εθνικό κήπο, τους κήπους του Σταδίου Φιλίας και Ειρήνης και το πάρκο του Κέντρου Πολιτισμού του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος.
Περπατήσαμε στη γειτονιά μας, γνωρίσαμε την ιστορία της περιοχής μας και την διαχείριση των δημόσιων χώρων της.
Υλοποιήσαμε ασκήσεις πεδίου με θέμα τη γνωριμία ιστορία της περιοχής μας, την περιήγηση στους δημόσιους χώρους, τη ενημέρωση για τη διαχρονική διαχείριση των δημόσιων και ιδιωτικών χώρων και την καταγραφή του πράσινου, όπου αυτό υπάρχει.
Ασχοληθήκαμε με την φροντίδα του κήπου και παρατηρήσαμε τις εναλλαγές του κατά τη διάρκεια του χρόνου.
Μετά την ολοκλήρωση κάθε δράσης καταγράφαμε τις εντυπώσεις, τις μυρωδιές, τους ήχους και τα κυρίαρχα χρώματα, που ένοιωσε κάθε μέλος της ομάδας και στο τέλος οι μαθητές, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις τους στην πληροφορική, επεξεργάστηκαν τις καταγραφές αυτές με τα ακόλουθα αποτελέσματα:
Kujutage ette
IMAGINE
Η ομορφιά του PROJECT είναι η καταιγίδα των ιδεών όπου λέει το κάθε μέλος της ομάδας αυτό που ονειρεύεται να υλοποιήσει μέσα στο πρόγραμμα. Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονιάς η κάθε ομάδα υλοποίησε μικρά έργα με θεματικές μέσα από το πρόγραμμα.
Α. Μετά από την ολοκλήρωση μαθημάτων για το περιβάλλον, τις εισροές και τις εκροές ενέργειας, την ευθύνη μας για την υπερκατανάλωση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και της υπερκατανάλωσης των φυσικών πόρων της Γης σκεφτήκαμε:
- να σχεδιάσουμε ομαδικά την πόλη του μέλλοντος
- να βρει ο καθένας το οικολογικό του αποτύπωμα,
- να το συγκρίνουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα με το οικολογικό αποτύπωμα της τάξης(Μ.Ο.)και
- να συζητήσουμε μέσα στην ομάδα πως μπορούμε να το μειώσουμε.