«Πειράματα με το νερό»

(στίχοι του Κωνσταντίνου Καβάφη με τη ματιά ενός χημικού)

Μαθητές:

Όμιλος Χημείας Αρσακείων Ψυχικού,

Τάξη Β΄ Λυκείου, Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού

Κωνσταντίνος Καραμπίνος, Μαρία Κουλούρη, Αλέξανδρος Ούλμαν - Δερνιτσιώτης

Παναγιώτης - Μενέλαος Ναστούλης, Σταυρούλα Πανταζοπούλου, Ιωάννα Σταματιάδη

Μυρτώ Τράπαλη, Ραλίτσα – Αικατερίνη Τσαρουχά, Ελευθέριος Χαβάτζας

Καθηγήτρια: Ιωάννα-Ευδοκία Πατσιλινάκου, χημικός PhD, evdpatsi@gmail.com

Περίληψη

            Στην εργασία αυτή χρησιμοποιήσαμε ένα από τα «κρυμμένα ποιήματα» του Καβάφη, «Βροχή», ως σενάριο εκπαιδευτικής πρακτικής για να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία του νερού ως ένωση της ζωής στον πλανήτη Γη. Ο ενθουσιασμός των νέων σε αντίθεση με την πλήξη και την αδράνεια του γήρατος περιγράφονται από τον ποιητή απλά και με ακρίβεια. Η μαγεία είναι ότι καθώς αγγίζουμε κάθε στίχο του ποιήματος ανακαλύπτουμε ένα φαινόμενο ή μια ιδιότητα που οφείλεται στο νερό. Η μεγαλοφυΐα του ποιητή αποδεικνύεται από το γεγονός ότι χρησιμοποίησε τις φυσικές ιδιότητες του νερού για να περιγράψει μια ποικιλία συναισθημάτων. Έχουμε αναπτύξει δύο σενάρια εκπαιδευτικής πρακτικής που σχετίζονται με τις φυσικές ιδιότητες του νερού με «ποιητική ματιά».

            Το πρώτο σενάριο, με τίτλο «Τα τριχοειδή φαινόμενα με τη ματιά του Καβάφη» αναφέρεται στις ιδιότητες του νερού ως ένα θαυμαστό υγρό της ζωής (τριχοειδή φαινόμενα, όσμωση, φωτοσύνθεση) και πώς αυτό λειτουργεί ως μέσο μεταφοράς των θρεπτικών συστατικών για τα φυτά. Το δεύτερο σενάριο, με τίτλο: «Ο Καβάφης ζωγραφίζει με στίχους τη βροχή»  αφορά στην ιδιότητα του νερού να κατακρημνίζεται ως βροχή, η οποία είναι το τέλος και η αρχή ενός επαναλαμβανόμενου κύκλου (κύκλος νερού).