Hosted by OSOS , contributed by Mascha Kramer on 31 January 2020
-Kinderen bewust maken van het gebruik van water in hun eigen omgeving.
-Zicht geven op de kringloop van water.
-Weergeven hoe de zuivering van water werkt.
-Water in Nederland, met de mogelijkheden, maar ook de bedreigingen van ons water. Er wordt langer ingegaan op het effect op het grondwaterpeil door klimaatveranderingen.
-Vanuit hoeveel water gebruik ik, hoe te bezuinigen op het waterverbruik.
-Verschillen laten zien tussen de hoeveelheid beschikbaar water in verschillende werelddelen en de omgang daarmee.
Er wordt langer ingegaan op het effect op het grondwaterpeil door klimaatveranderingen. Hiervoor wordt een externe ‘expert’ uitgenodigd van PWN.
-De kinderen krijgen een opdracht om een ‘installatie’ te bouwen, of een idee uit te werken waarmee water bespaard kan worden. Dit idee moet ‘gepitched’ worden. Het beste idee wint.
Sentir
Aanvullende materialen
[Maak je voor de inleiding van de opdracht gebruik van aanvullende materialen, zoals afbeeldingen, presentaties, foto’s, filmpjes, (links naar) websites of hand-outs? Laat deze hier achter]
Uitdaging (adressed challenge)
[Beschrijf hier helder en kort de uitdaging/opdracht die de leerlingen krijgen]
Imaginar
Grondwaterpeilen: leerlingen worden bewust dat het grondwaterpeil heel belangrijk is voor onze leefomgeving. Zij zien dat door klimaatveranderingen effect hebben op het grondwaterpeil .
Ze onderzoeken hoe ze in hun eigen leefomgeving zuinig om kunnen gaan met water.
Crear
De leerlingen bouwen een prototype van een installatie, die kan helpen water te besparen.
Ze werken in groepjes, die door de leerkracht zijn samengesteld. Ze werken in de klas en kunnen zich inschrijven op het leerplein, waar extra begeleiding aanwezig is.
Leerlingen tekenen eerst een ontwerp en maken een materiaallijst. We zorgen met elkaar voor de materialen.
Ze maken gebruik van de ontwerpcirkel.