Hosted by SALL , contributed by Gaio-Oliveira on 21 June 2023
Devido à proximidade da escola ao Sapal, muito alunos no seu trajeto casa-escola deslocam-se ao longo do mesmo, observando consoante as estações, diferentes animais. É de todo o interesse cultivar a literacia para o sapal, dado à grande diversidade da avifauna que desempenha um papel vital para as populações de peixes, bivalves, crustáceos e aves residentes e migratórias do estuário do Tejo.
Co-creation with societal actors
Parceiros:
Ecólogo (SPECO); Técnicos do serviço de Educação Ambiental da CM Seixal; Embaixadores do Ambiente da escola e Clube Ciência Viva da Escola.
Dinâmicas e metodologias aplicadas na seleção dos parceiros:
Sessão de esclarecimento com o ecólogo, respostas a questões colocadas pelos alunos; Visita à escola de Técnicos do serviço de Educação Ambiental da CM Seixal; Dinamização de atividades práticas pelo Clube de Ciência Viva.
Implementation
Dinâmicas aplicadas na identificação do problema:
Caminhada ao longo dos trilhos do Sapal e Visita ao Moinho de Maré de Corroios.
Dinâmicas e metodologias aplicadas no desenvolvimento e testagem do protótipo:
Avaliar a informação recolhida; Esboço em papel da estrutura do site com organograma para se subdividir a informação recolhida; Recurso à disciplina de TIC para se construir um protótipo do site; Divulgação do protótipo do site junto dos Embaixadores do Ambiente da escola; Realização de um inquérito sobre a funcionalidade do site e sua pertinência junto da comunidade escolar; Divulgação ao Conselho de Escolas e a outros Agrupamentos e parceiros.