Hidrosfera (3.º ciclo) - O lixo que vai parar no mar!

Imagine

(Observação: A informação dos alunos foi colocada pelos professores, pois devido à pandemia Covid 19, não o puderam fazer nas aulas.)

Antes de visita à praia das Avencas (zona de interesse biofísico, relativamente perto da escola), os alunos planificaram em grupo a sua investigação, em torno de uma questão problema, por si levantada e delinearam os objetivos do seu projeto. Os alunos tiveram cerca de uma hora para recolher dados no campo, utilizando o material por si preparado com antecedência.

Objectivos do projecto:

- Determinar se o lixo doméstico, que cada um de nós faz, é significativo no lixo marinho.

- Compreender como chegou à praia o lixo que vemos.

- Discutir os resultados encontrados.

- Apresentar os resultados à comunidade em formato de artigo de divulgação.

- Sensibilizar a população a mudar individualmente, para agir contra a poluição marinha.

Planificação – Grupo A

Questão problema:

Como cada um de nós contribui para o aparecimento do lixo nas praias?

Material:

- Luvas de borracha/latex.

- Sacos de plástico (30 L).

- Folha de registo

- Mesa (para a triagem do lixo recolhido)

Metodologia:

Antes da planificação

1- Pesquisar sobre o tema do lixo marinho.

Trabalho de campo na praia

2- Marcar uma área de 20 m2 na zona arenosa da praia, apanhando a zona de transição entre o Mediolitoral e o Supralitoral (contendo a linha de maré alta).

3- Recolher da zona selecionada, todo o lixo encontrado de menores dimensões e anotando apenas a presença, no caso de materiais maiores e menos frequentes.

4- Tirar fotos do lixo encontrado no campo.

Depois do trabalho de campo

5- Realizar a triagem do lixo encontrado, identificando-o e quantificando-o.

6- Selecionar a informação significativa e escrever o artigo de divulgação.

7- Debater com os colegas da turma sobre o tema investigado.

8- Enviar o artigo para a CMC/Cascais Ambiente, para que seja divulgado na comunidade.

Planificação – Grupo B

Questão problema:

Como o lixo que cada indivíduo produz no seu local, vai aparecer no litoral, a Quilómetros de distância?

Material:

- Luvas de borracha/latex.

- Sacos de plástico (30 L)

- Folha de registo

- Mesa (para a triagem do lixo recolhido)

- Balança

Metodologia:

Antes da planificação

1- Pesquisar sobre o tema do lixo marinho.

Trabalho de campo na praia

2- Durante cerca de uma hora, percorrer a zona arenosa da praia, recolhendo o lixo encontrado das zonas Mediolitoral e Supralitoral (a linha de maré alta separa as duas zonas).

3- O lixo encontrado em cada uma das duas zonas, deve ser colocado em saco diferente, sendo este previamente identificado.

4- Tirar fotografias do trabalho de campo.

Depois do trabalho de campo

5- Separar o lixo encontrado, de acordo com o tipo de material.

6- Pesar os diferentes grupos de lixo organizados.

7- Registar os dados encontrados.

8- Selecionar a informação significativa e escrever o artigo de divulgação.

9- Debater com os colegas da turma sobre o tema investigado.

10- Enviar o artigo para a CMC/Cascais Ambiente, para que seja divulgado na comunidade.

Create

(Observação: A informação dos alunos foi colocada pelos professores, pois devido à pandemia Covid 19, não o puderam fazer nas aulas.)

Após a fase de recolha de dados, procedeu-se ao seu tratamento e interpretação, na sala de aula. Por fim os alunos de dois grupos de trabalho redigiram artigo, com a informação que acharam mais conveniente transmitir, de forma a conseguir sensibilizar a comunidade para a questão escolhida.

Artigo do grupo A – Nós Somos Lixo!?

Artigo do grupo B – O que esconde a praia das Avencas?

Ambos os grupos verificaram que uma boa parte do lixo encontrado são resíduos de objetos de uso doméstico, apesar das Avencas ser uma praia onde se recolhe lixo regularmente. Encontra-se facilmente a linhas de maré alta, pelo lixo aí acumulado. Esse lixo contém muitos plásticos, que sabemos levarem dezenas a centenas de anos a degradarem no mar.

Seria interessante trabalhar os dados para compreender com mais rigor, a percentagem de lixo que corresponde a resíduos domésticos. Mas este trabalho foi muito elucidativo de que cabe a cada um de nós atuar, para reduzir o lixo marinho!

Algumas sugestões de próximos trabalhos:

- Realizar a recolha em pelo menos três locais de igual dimensão, para que os resultados sejam mais significativos.

- Planificar trabalho para determinar as percentagens de cada tipo de lixo.

- O que acontece a todo este lixo marinho?

- Realizar questionário sobre o lixo que cada um faz no seu dia-a-dia.

- Promover debate na escola, para encontrar possíveis soluções e divulgar as conclusões, pelo menos ao nível do que se pode fazer na escola e em casa.

- Organizar campanhas para mostrar na comunidade o que estamos todos a fazer ao nosso mar.

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(Observação: A informação dos alunos foi colocada pelos professores, pois devido à pandemia Covid 19, não o puderam fazer nas aulas.)

A temática do artigo foi alvo de divulgação/discussão alargado a todos os alunos da turma, tendo sido propostas algumas soluções:

- Devemos andar sempre munidos com saco, de preferência de pano, para não estarmos frequentemente a adquirir novos sacos de plástico.

   - É aconselhável utilizarmos no nosso quotidiano, objetos reutilizáveis e/ou recicláveis.

   - Evitar o consumo de bens que originem lixo desnecessário.

O artigo produzido foi enviado para a Cascais Ambiente (C.M.C.), que ficou encarregue de o publicar em sede própria.

Observação:

Devido ao panorama de pandemia Covid-19, não foi possível levar a comunidade ao Fórum da Ciência, realizado todos os anos na escola, com os trabalhos realizados pelos alunos, conforme estava previsto.