In almost all the reform-based documents, models have consistently been recognized as one of the major unifying ideas that transcend disciplinary boundaries and pervade all scientific, mathematical, and technological fields. Hestenes (1987) describes a model as a representation of structure in a physical system.He also states that a model is a substitute object, a conceptual representation of a real thing. A number of science educators suggest that “models of simulations” offer considerable
We are happy to announce the GEOTHNK International Scenario Contest WINNERS We would like to thank you for participating in the GEOTHNK International Scenario Contest The quality of all scenarios has been exceptionally high which results to useful and valuable education material for the students’ development of geospatial skills! Our designated Jury has just announced the results. Here are the winners in alphabetical order: Christos Harharos Foteini Karatza Dimitiris Mamouras Eugenia-Victoria
Τράπεζα Εκπαιδευτικών Σεναρίων Ανακάλυψης για τις τάξεις του Δημοτικού και του γυμνασίου με έμφαση στην αλληλεπίδραση μαθηματικών – πληροφορικής αλλά και σε συνδυασμό με άλλα μαθήματα. Στόχοι Διαθεματική προσέγγιση μαθηματικών εννοιών μέσω προβληματισμού, έρευνας και με τη βοήθεια υποστηρικτικού υλικού, Εισαγωγή της πληροφορικής και της αλγοριθμικής στις προτεινόμενες δράσεις, Μοντέλο κονστρουκτιβισμού και ομαδοσυνεργατικής παιδαγωγικής, Πειραματισμός, μοντελοποίηση, δημιουργία ερευνητικών
Η κοινότητα αυτή απαρτίζεται από εκπαιδευτικούς, Σχολικούς Συμβούλους, υπεύθυνους ΕΚΦΕ και επιμορφωτές που έχουν αναλάβει τον ρόλο του πρεσβευτή για τα σχολεία του ODS και ISE στην Ελλάδα. Στο πλαίσιο της κοινότητας αναρτάται υλικό για τους πρεσβευτές, το οποίο αξιοποιείται για την υποστήριξη που παρέχουν στα σχολεία, ανακοινώνονται νέα και εκδηλώσεις, ενώ ταυτόχρονα η κοινότητα χρησιμοποιείται και σαν χώρος διαλόγου και συνεργασίας μεταξύ των πρεσβευτών και της ομάδας συντονισμού των έργων ODS
