Hosted by SALL , contributed by Gaio-Oliveira on 5 May 2023
Na Escola Básica de Lousada Centro temos vindo a transformar os nossos “jardins” em espaços de educação ambiental, onde abundam espécies vegetais autóctones, que têm aumentado a biodiversidade e atraído diversos animais. Ao longo dos anos têm sido desenvolvidos diversos projetos pedagógicos com envolvimento dos alunos, encarregados de educação, professores e assistentes operacionais, que têm contribuído para o desenvolvimento da consciência ambiental da comunidade. Assim, os alunos têm aprendido a valorizar o espaço verde onde se insere a sua escola e a coabitar e respeitar plantas e animais presentes nos nossos jardins. Uma das espécies que mais lhes atrai a atenção é a presença de ouriços-cacheiros. Por isso, não admira que a notícia da morte, por afogamento no lago dos patos, de um destes animais tivesse sido motivo de grande consternação na comunidade. Refira-se que o lago dos patos é uma estrutura de betão, construída há muitos anos com fins meramente estéticos e sem consciência ambiental.
Co-criação com os parceiros (atores sociais)
Parceiros:
Biólogo do Programa de Educação Ambiental do Município de Lousada – BioEscola; Centro de Recuperação e Interpretação do Ouriço (CRIDO); Associação Curtir Ciência – Centro de Ciência Viva de Guimarães; Departamento de Engenharia de Polímeros (DEP) da Universidade do Minho; Movimento Sénior de Cristelos
Biólogo, Luís Guilherme Sousa, do Programa de Educação Ambiental do Município de Lousada – BioEscola: dinamização das sessões de recolha e compilação de informação sobre o ouriço-cacheiro.
Centro de Recuperação e Interpretação do Ouriço (CRIDO): ação de sensibilização e relato de episódios de salvamento de Ouriços.
Associação Curtir Ciência – Centro de Ciência Viva de Guimarães: Presença no world café. Departamento de Engenharia de Polímeros (DEP) da Universidade do Minho: Participação, por videoconferência, no world café.
Movimento Sénior de Cristelos – apresentação do projeto fina
Implementação
Desenho de vários protótipos, sugeridos pelos alunos e parceiros, que possam ser colocados na margem do lago para assegurar que os ouriços consigam sair, independentemente do nível da água.
Contamos com a presença do biólogo Luís Guilherme Sousa do projeto de Educação Ambiental do Município de Lousada para nos acompanhar no processo de partilha de conhecimentos prévios dos alunos, bem como na procura de informação para as questões formuladas por estes sobre o ouriçocacheiro. Esta informação antes de ser compilada num padlet é validada pelo biólogo. Este estará presente em todas as ações dinamizadas até à conclusão do projeto. Pretendemos realizar reuniões de trabalho, na modalidade de world café, na presença de um representante da Associação Curtir Ciência – Centro de Ciência Viva de Guimarães para partilha de experiências na resolução de um problema semelhante ocorrido no tanque (charco pedagógico) com tritões e rãs. Contamos também com a participação, por videoconferência, de um engenheiro do Departamento de Engenharia de Polímeros (DEP) da Universidade do Minho, para conversarmos sobre polímeros e trocarmos impressões sobre o uso de materiais amigos do ambiente e de longa durabilidade que sejam apropriados para a construção dos protótipos. No final do projeto, contamos apresentar o nosso trabalho aos idosos que fazem parte do “Movimento Sénior de Cristelos” e ampliar o conhecimento dos alunos, baseado na sabedoria popular. Nesta sessão estará presente o Centro de Recuperação e Interpretação do Ouriço (CRIDO), para a realização de uma ação de sensibilização sobre a sua importância ecológica, fatores de ameaça e medidas de proteção da espécie, bem como de libertação de ouriços-cacheiros recuperados por este centro.