MEL – Movimento estímulo à leitura

Comunidade amorfa pouco proactiva e até ativa na “vida da Região”, não podemos ser mais fortes e melhores se não traçarmos caminhos.

Falta de hábitos de leitura, Comunidade com baixo índice sociocultural e de muita iliteracia.

Pesquisa realizada através inquérito à população e dados de INE e PORDATA.

Objetivos:

- Identificar e reconhecer potencialidades e limitações pessoais (autoconhecimento);

- Identificar valores e crenças pessoais para atitude empreendedora (automotivação);

- Despertar sonhos e desenhar visão de futuro pessoal (autoprojeção);

- Desenvolver a capacidade de arriscar e de se adaptar frente a novos desafios (autoconfiança);

- Valorizar sentimentos e emoções para agir de forma produtiva com inteligência emocional (autoestima);

- Desenvolver atitudes, competências e comportamentos empreendedores.

Critérios de Monitorização ao longo do desenvolvimento do projeto:

Trabalhos de Pesquisa

1. Utiliza várias fontes(pelo menos três), integra- as e relaciona-as (não faz cópia da informação recolhida).
2. Seleciona toda a informação relevante e aprofunda o tema
3. Apresenta o trabalho final segundo as indicações

Apresentações orais/debates

1. O orador está a olhar para o público quase o tempo todo. O orador faz contato visual direto com a maioria das pessoas do público em algum momento durante a apresentação.
2. Cada palavra dita pode ser ouvida e entendida claramente, sem dificuldade por cada pessoa do público. O orador usa vocabulário correto para a área do assunto e usa linguagem apropriada para o público.
3. A preparação é altamente evidente. O orador faz transições suaves entre partes da apresentação. Não há atrasos quando consulta o auxiliar de memória. A apresentação do assunto é continua e com uma estrututa de pensamento/organização coesa e continua
4. O orador demonstra completo conhecimento sobre o assunto como um especialista que pode responder a perguntas com segurança
5. A apresentação do assunto é continua e com uma estrututa de pensamento/organização coesa e continua

Trabalho de Equipa

1. Elabora uma lista individual de temas/problemas/criticas (minimo 6)
2. Na discussão conjunta dos "temas" cria pelo menos 3 argumentos para a discussão/defesa
3. Ouve a lista dos restantes elementos e reduz a lista do conjunto a 3 temas
4. Negoceia de forma assertiva (a equipa consegue de forma unânime definir 1 tema para trabalhar)
5. Define um questão problema de acordo com o tema proposto
6. Pesquisa pelo menos três fontes de informação
7. Coloca no mínimo três dados de suporte à problematização
8. organiza as ideias do dado maior pra o menor
9. Executa o planeamento de tarefas
10. Divide as tarefas pelos elementos do grupo segundo as suas competência
11. cumpre os prazos estabelecidos