Κινητό σχολικό θερμοκήπιο

Κατασκευή μικρού κινητού σχολικού θερμοκηπίου και η χρησιμότητά του

Τα σχολεία στην σημερινή τους μορφή αποτελούνται κυρίως από χώρους που επικρατεί το τσιμέντο και η άσφαλτος με ελάχιστο ή/και καθόλου πράσινο. Επιπλέον,  υπάρχουν ελάχιστοι πράσινοι χώροι σε μια αστική πόλη που μπορούν να προσφέρουν σημεία αναφοράς για την επαφή των ανθρώπων με την φύση. Ως αποτέλεσμα τα παιδιά δεν έρχονται σε άμεση επαφή με τη φύση, όσον αφορά κατά την διάρκεια παραμονής τους στο σχολείο, και δεν έχουν τα κατάλληλα ερεθίσματα ώστε να αναπτύξουν "πράσινη αγωγή", δεδομένου ότι  το πράσινο είναι αυτό που δίνει ζωή στη ζωή μας. Επιπλέον δεν γνωρίζουν πώς πραγματικά γίνεται η διαδικασία παραγωγής των φυτών και λαχανικών που τρώνε, αλλά επίσης δεν γνωρίζουν και την έρευνα που πραγματοποιείται για τους παράγοντες που επηρεάζουν την παραγωγή των οπωροκηπευτικών. Ουσιαστικά, οι μαθητές στην σημερινή εποχή ζώντας σε αστικά κυρίως περιβάλλοντα έχουν απομακρυνθεί από την γη και τα οφέλη της και στις σχολικές μονάδες τους, όπου επικρατεί το τσιμέντο και η άσφαλτος οι μαθητές δεν έχουν την δυνατότητα να εμπλακούν με την φύση. Συνεπώς,  οι εκπαιδευτικοί σκέφτονται διάφορους τρόπους για να φέρουν τους μαθητές σε επαφή με την φύση.

Στόχος του έργου

Ο στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός μικρού θερμοκηπίου στο προαύλιο του σχολείου (ή εναλλακτικά σε κάποιο άλλο κλειστό χώρο που προστατεύεται μέσα στο σχολείο) έτσι οι μαθητές να φυτεύσουν διάφορα φυτά και στη συνέχεια να παρακολουθήσουν με τεχνολογικά τεχνουργήματα την εξέλιξή και ωρίμανσή των φυτών. Έτσι θα μάθουν για την υπεύθυνη έρευνα και τυχόν παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη των φυτών, αλλά θα αποκτήσουν κιόλας επιστημονικές γνώσεις για την διαδικασία φύτευσης και ελέγχου φυτών. Τέλος μέσα από αυτήν την διαδικασία θα μάθουν οι μαθητές για το θερμοκήπιο και την χρησιμότητά του στη ζωή μας.

Τι κάναμε;

Συγκεκριμένα στο σχολείο μας οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να μάθουν οι μαθητές για την γη, τη φύση και τα φυτά σκέφτηκαν να δημιουργήσουν ένα μικρό θερμοκήπιο. Μέσα σε αυτό φύτεψαν διάφορα αρωματικά φυτά για να δουν πως μεγαλώνουν. Έτσι οι μαθητές θα μάθουν για τον κύκλο ζωής των φυτών που μεγαλώνουν σε θερμοκήπιο.

Τα βήματα που πραγματοποιήθηκε η όλη διαδικασία περιγράφονται παρακάτω αναλυτικά:

1^ο βήμα: Αρχικές διερευνητικές συζητήσεις. Αρχικά ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές ενός τμήματος της ΣΤ’ Τάξης έκαναν συζητήσεις για τα φυτά, τα λουλούδια, το πράσινο και τα οφέλη που προκύπτουν από αυτά. Οι μαθητές εξέφραζαν τις απόψεις τους, τις ιδέες τους, αλλά συναντούσαν και νέους προβληματισμούς.

2^ο βήμα:  Συζήτηση-ανατροφοδότηση. Στη συνέχεια και μέσα από συζήτηση και ανατροφοδότηση κατέληξαν ότι ένας καλός τρόπος για να μάθουν για τα φυτά ήταν να φυτέψουν οι ίδιοι κάποια και να τα φροντίζουν. Αλλά που;
Το θερμοκήπιο ήταν η λύση. Έτσι οι μαθητές αποφάσισαν ότι για να μάθουν καλύτερα για τα φυτά θα ήταν καλύτερα οι ίδιοι να ασχοληθούν με αυτά, φυτεύοντάς τα μέσα σε ένα θερμοκήπιο που θα κατασκεύαζαν οι ίδιοι.

3^ο βήμα: Κατασκευή θερμοκηπίου. Οι μαθητές πρότειναν διάφορες λύσεις, αλλά λαμβάνοντας τελικά τα πραγματικά δεδομένα και τη χωρική διάταξη του σχολείου κατέληξαν στην μετατροπή μιας ήδη υπάρχουσας μεγάλης ζαρντινιέρας με ρόδες (που είχε χρησιμοποιηθεί την προηγούμενη χρονιά για λαχανικά) σε θερμοκήπιο. Έτσι, αφού σχεδιάστηκε το θερμοκήπιο, αγοράστηκαν τα κατάλληλα υλικά και με την βοήθεια των εκπαιδευτικών κατασκευάστηκε το θερμοκήπιο.
Αρχικά αφαιρέθηκε το υπάρχον χώμα από τη ζαρντινιέρα. Στη συνέχεια έβαλαν, γεωύφασμα και πρόσθεσαν χαλίκια (για καλύτερη αποστράγγιση) και χώμα με κοπριά. Αφού ολοκληρώθηκε η κατασκευή της βάσης του θερμοκηπίου, στη συνέχεια οι μαθητές φύτεψαν ένα-ένα όλα τα φυτά που διέθεταν. Έσκαψαν, τσάπισαν, φύτεψαν τα αρωματικά φυτά. Αφού ολοκληρώθηκε το φύτεμα των αρωματικών φυτών, στη συνέχεια ακολούθησε η κατασκευή του υπόλοιποι θερμοκηπίου. Χρησιμοποιώντας πηχάκια και νάιλον, οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές έκαναν τον ξύλινο σκελετό αρχικά. Στη συνέχεια, μέτρησαν, έκοψαν και έβαλαν το νάιλον γύρω από τον ξύλινο σκελετό. Έφτιαξαν δυο πόρτες από νάιλον έτσι ώστε να μπορεί να αερίζεται το θερμοκήπιο κατά τις πολύ ζεστές μέρες.

4^ο Βήμα: Παρακολούθηση φυτών: Με την ολοκλήρωση του θερμοκηπίου, το επόμενο βήμα ήταν οι μαθητές να παρακολουθούν πως μεγαλώνουν τα φυτά και να τα φροντίζουν. Έτσι χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες των 4-5 ατόμων  και έγινε καταμερισμός εργασιών. Συγκεκριμένα οι εργασίες που έπρεπε να κάνουν οι μαθητές ήταν οι εξής: πότισμα, ξεβοτάνισμα, μέτρηση θερμοκρασίας, μέτρηση υγρασίας, αερισμός και έλεγχος φθοράς θερμοκηπίου.