Hosted by OSOS , contributed by José Glandorff on 13 January 2020
Het Bouwhuis:
Het Bouwhuis is een initiatief van Bouwbedrijf van der Gragt en Geel Ronitz.
Van der Gragt en Geel-Ronitz hebben gemeend dat de bouw meer aandacht behoefd bij de jongste kinderen (Groep 2 t/m 4). Na overleg met de branche organisatie is hier door Bouwmensen Kennemerland-Zaanstreek- Waterland, stichting BOB en afdeling Bouwend Zaanstreek -Waterland ( Onderdeel van Bouwend Nederland) gesponsord en is het Bouwhuis in het leven geroepen. het Bouwhuis is een voormalige bouwkeet welke is ingericht om leerlingen van 5 t/m 8 jaar iets te vertellen over de bouw.Naast de uitleg kunnen er diverse activiteiten worden gedaan in deze keet welke gerelateerd zijn aan de bouw, hierbij moet je denken aan;
· Het in elkaar schroeven van een Zaans geveltje.
· Het aanleggen van een riool stelsel.
· Het maken van eenvoudige vogelvoeder huisjes.( welke mee genomen mogen worden)
· Het hijsen met een speelgoed kraan van rolletjes dakbedekking.
· Het in elkaar zetten van puzzelonderdelen in een raam.
· Het beantwoorden van vragen over elektra met bijbehorende schakel kast.
· En als laatste het in elkaar zetten van mv installatie welke co 2 gestuurd is.
Wij kunnen 12 tot 14 kinderen per keer ontvangen in de bouwkeet onder begeleiding van 3 klasse ouders, wij zullen een instructeur aanleveren voor de bezoeken welke over de bouw zal vertellen en de uitleg zal doen betreffende de activiteiten. De tijdsduur per groep zal ca 20 min zijn met ontvangst en uitleg over de bouw, hierna 60 minuten ( ca 10 minuten per activiteit) voor de activiteiten. Er zijn geen kosten aan deze bezoeken verbonden. Voor contact graag via de mail r.vanderstege@vdgragt.nl Kinderen vanaf 5 t/m 8 jaar (groepen 2, 3 en 4) kunnen in dit rijdende Bouwhuis (bouwkeet) kennis maken met de bouw. Hierin worden lessen van 1,5 uur verzorgd. Er wordt uitleg gegeven over de bouw, de kinderen kunnen timmeren, met een schroefboormachine werken, bijvoorbeeld een vogelhuisje bouwen, dat ze mee naar huis mogen nemen, rioleringspijpen aan elkaar zetten, met een elektranet werken en puzzels maken.
Leerdoelen
Kinderen vanaf 5 t/m 8 jaar (groepen 2, 3 en 4) kunnen in dit rijdende Bouwhuis (bouwkeet) kennis maken met de bouw. Hierin worden lessen van 1,5 uur verzorgd. Er wordt uitleg gegeven over de bouw, de kinderen kunnen timmeren, met een schroefboormachine werken, bijvoorbeeld een vogelhuisje bouwen, dat ze mee naar huis mogen nemen, rioleringspijpen aan elkaar zetten, met een elektranet werken en puzzels maken.
RRI-PRINCIPES - Responsible Research and Innovation (link: RRI-principes)
De Europese RRI-principes zijn bedoeld om wetenschap en onderzoek op een verantwoorde manier aan te laten sluiten bij onze maatschappelijke waarden:
Vul hieronder in op welke manier jouw project aansluit bij deze maatschappelijke waarden:
|
Bestuur (Governance) |
Dit gaat oa over zorgen voor gedeelde verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid van alle actoren. Kinderen vanaf 5 t/m 8 jaar (groepen 2, 3 en 4) kunnen in dit rijdende Bouwhuis (bouwkeet) kennis maken met de bouw. Hierin worden lessen van 1,5 uur verzorgd. Er wordt uitleg gegeven over de bouw, de kinderen kunnen timmeren, met een schroefboormachine werken, bijvoorbeeld een vogelhuisje bouwen, dat ze mee naar huis mogen nemen, rioleringspijpen aan elkaar zetten, met een elektranet werken en puzzels maken. |
|
Maatschappelijke Betrokkenheid (Public Engagement) |
Alle actoren werken samen om de resultaten in overeenstemming te brengen met de waarden, behoeften en verwachtingen van de maatschappij. [Bijv: leerlingen voeren een echte taak uit of doen een onderzoek over een echt maatschappelijk probleem.] |
|
Gendergelijkheid (Gender Equality) |
Leg hier uit op welke manier je project aansluit bij het thema ‘Gendergelijkheid’. Dit verbetert de kwaliteit en maatschappelijke relevantie van de onderzoeksresultaten. [Vul hier een voorbeeld in van of en hoe er sprake is van evenwichtige genderbalans in het project.] Er wordt geen onderscheid gemaakt tussen jongens en meisjes. |
|
Wetenschapsonderwijs (Science Education) |
Het verbeteren van het huidige onderwijscurriculum; dit verschaft burgers de benodigde kennis en vaardigheden om op een goede manier bij te dragen aan discussies over onderzoek & innovatie; [Vul hier een voorbeeld in van in hoeverre wetenschap en onderzoek wordt gestimuleerd.] Bij het bouwhuis onderzoeken de kinderen ook de materialen en mogelijkheden en mogen er ook daadwerkelijk mee aan de slag. |
|
Ethiek (Ethics) |
Dit gaat bijvoorbeeld over onderzoeksintegriteit en ethische aanvaardbaarheid van wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen in de samenleving. [Geef een voorbeeld van hoe jullie project rekening houdt met ethische aanvaardbaarheid] |
|
Beschikbaarheid van Project en Uitkomsten (Open Access) |
Ter bevordering van kennisdeling: is project toegankelijk is voor anderen? [kan iedereen het zomaar uitvoeren, is alle informatie beschikbaar, zijn er specifieke lastige materialen of contacten nodig voor dit project?) |
De Watermolen
Sentir
Verken de opdracht
Bouwhuis
Introductie in de bouwkeet.
Aanvullende materialen
Nee
Uitdaging (adressed challenge)
Zie boven.
Imaginar
Beschrijf hoe leerlingen tot een voorstel komen om eerder gegeven ‘Uitdaging’ aan te gaan
Bijvoorbeeld het timmeren van een vogelhuisje in de bouwkeet (1 les).
Criar
CREËREN
De leerlingen gaan de uitdaging aan
Zie boven.
Aanvullende materialen
Nog niet aanwezig.