Have you ever wondered how we can integrate Modern Physics in the school curriculum? Do you believe that exciting discoveries such as the Discovery of Gravitational Waves or the Discovery of the Higgs Boson can be brought in the classroom in a consistent and understandable fashion? The FRONTIERS Project brings together expertise from frontier scientific research and educational research in formal and informal science learning, along with user communities across Europe, in order to demonstrate
A project that combines the art of telling stories with the use of a variety of multimedia tools Eurospectives 2.0 stands for encouraging European learners in telling their stories and their perspectives as active citizens. As a spin-off of the strategic partnership, "Digital Natives", the partnership identifies good practices and lifelong approaches in digital learning and digital storytelling. The project aims to enhance the quality and relevance of the digital learning offer in education and
The “Schools as Sites for Food System Transformation” Summer School aims to familiarise participants with the concepts and methods of open schooling and living labs, providing a framework for educators and other societal actors to engage, discuss and explore how schools can become innovation incubators and accelerators within their local communities while offering new learning opportunities to their students. Summer School participants will be empowered to design and develop living-lab-based
This is the educational community of the project GOSTEAM. GOSTEAM addresses teachers/educational staff, as well as secondary education students, cultivating students’ cognitive abilities and skills, such as problem-solving and critical thinking, in the interdisciplinary context of environmental literacy and global awareness. GOSTEAM is a three-year duration (2020-2023) KA2 Strategic Partnership in the field of school education, co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. It
This is the Community of the Knights for Road Safety. Based on the Erasmus+ project KROS, the scope of this Community is to use of innovative resources on Road Safety, provided from different stakeholders (open content) through a project-based multidisciplinary approach (open pedagogy) that requires extended collaboration and networking between schools and different stakeholders (open collaboration). The KROS Community aims to bring significant expertise in the design and implementation of the
The “Towards an Open and e-Mature School” Summer School aims to familiarize participants with the open schooling approach that provides a powerful framework for school heads and teachers to engage, discuss and explore: how schools need to evolve, transform and reinvent; how schools facilitate open, more effective and efficient co-design, co-creation, and use of educational content tools and services for personalized science learning and teaching; how schools can become innovation incubators and
H συντονίστρια Εκπαιδευτικού έργου στις Φυσικές Επιστήμες του 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής Δρ. Ασημίνα Κοντογεωργίου σε συνεργασία με την Ελληνογερμανική Αγωγή, την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ), το ΕΚΦΕ Αλίμου και το ΕΚΦΕ Ν. Σμύρνης, διοργανώνουν το διαδικτυακό θερινό σχολείο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών «Προς ένα ανοιχτό και ψηφιακά ώριμο σχολείο». Το σχολείο στοχεύει στην εξοικείωση των συμμετεχόντων με την φιλοσοφία του ανοιχτού σχολείου που παρέχει ένα
Αποτελέσματα αυτοαξιολόγησης του Διαγωνισμού «Τα Σχολεία ως Ζωντανά Εργαστήρια» σαν comment στον τοίχο / wall Ευχαριστούμε όλες και όλους για την συμμετοχή σας στον Διαγωνισμό «Τα Σχολεία ως Ζωντανά Εργαστήρια» Σκοπός του διαγωνισμού είναι να αναδείξει και να επιβραβεύσει σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών που λαμβάνουν μέρος στις δράσεις του έργου SALL, αλλά και να προσελκύσει ακόμα περισσότερες/-ους εκπαιδευτικούς σε αυτές τις δράσεις. Η αξιολόγηση των συμμετοχών
Καλωσορίσατε στην Ελληνική κοινότητα του FRONTIERS! Πιστεύετε ότι θεμελιώδεις ανακαλύψεις όπως αυτή των βαρυτικών κυμάτων ή του μποζονίου Higgs μπορούν να ενταχθούν στη σχολική πρακτική με τρόπο κατανοητό και συνεπή; Μπορείτε να φανταστείτε τους μαθητές σας να επισκέπτονται εικονικά το CERN ή το VIRGO, να αναλύουν πραγματικά πειραματικά δεδομένα και να συνομιλούν με τους πρωταγωνιστές των πιο σύγχρονων ανακαλύψεων της Φυσικής; Το FRONTIERS (www.frontiers-project.eu) αποτελεί μια Ευρωπαϊκή
H συγκεκριμένη κοινότητα αφορά Έλληνες εκπαιδευτικούς και είναι ένας χώρος για ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών σχετικά με τη σχεδίαση δραστηριοτήτων με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων. Στην κοινότητα αυτή θα έχετε τη δυνατότητα: Aναζήτησης και διαμοίρασης ‘Εκπαιδευτικού Περιεχομένου’ ('Educational Content'), το οποίο στη συνέχεια μπορείτε να αναπτύσσετε σε πλήρη Σχέδια Μαθήματος ή Εκπαιδευτικά Σενάρια (‘Lesson Plans’ ή ‘Learning Scenarios’). ΟΜΑΔΕΣ: Ξεκινάμε ως ομάδα, αλλά υπό-ομάδες μπορούν να
