Hosted by OSOS , contributed by wouters on 3 December 2018
Day Zero is een veelgehoorde kreet in Kaapstad en omgeving in 2017-2018. Hoe is het mogelijk dat een wereldstad bijna zonder water is komen te zitten?
Tijdens dit project gaan de kinderen op zoek naar de oorzaak van de watercrisis maar ook naar mogelijke oplossingen, op de korte termijn en op de langere termijn.
Wat kun je doen om water te besparen, wat om water te genereren en welke overige oplossingen zijn er?
In een waterland als Nederland kennen we vooral een wateroverschot, maar door het veranderende klimaat zullen we ook hier periodes van droogte kunnen ervaren tijdens warme en droge zomers, beter zijn onze toekomstige verantwoordelijken goed voorbereid!
Gevoel
Open de bijgevoegde documenten en kijk naar de voorlichtingsmaterialen die gebruikt zijn om de inwoners van Kaapstad bewust te maken van hun watergebruik. Bedenk je zelf eens in wat de gevolgen zouden zijn voor jou, voor je gezin, je dorp of stad, voor Nederland.....
Maak een schema met daarin de overeenkomsten en de verschillen tussen Nederland en Kaapstad, in watertekort, wateroverschot, watergebruik en wat je nog meer kunt bedenken. Je mag dit schema op de computer maken, maar je mag ook een poster maken met tekeningen van jezelf erbij.
Voorstellen
Heb je enig idee hoeveel water je zelf verbruikt per dag? Misschien wel eens interessant om dit te gaan bekijken. Klik op de volgende link en vul de gevraagde gegevens in. https://www.brabantwater.nl/drinkwater/Paginas/Bereken-uw-watergebruik-test.aspx
Je gaat nu op zoek naar manieren om water te besparen, welke kun je vinden, hoeveel besparen ze, per dag/week en welke producten zijn er om water te besparen bekend in Nederland. Maak een duidelijke schema waarin je alles een plekje kunt geven, zodat je naderhand de beste besparingsmanieren snel terug kunt vinden. Kijk hier voor een voorbeeldschema, maar maak dan vooral zeld je eigen schema met je eigen 'variabelen.
Maak gebruik van 'scrummen' om opdrachten goed te verdelen als je in een groepje werkt. Een grote opdracht kun je beter in stukjes hakken om het overzichtelijk te maken voor jezelf. Denk aan stakeholders, voor wie werk je en waarom? Zie de film voor meer informatie over scrummen.
Welke manieren kun je vinden over het 'maken' van water, het 'genereren'. Denk hierbij aan de gebruikelijke manieren, zoals zuiveren, maar ook aan bv destilleren, condens opvangen en ........ Maak een mooie collage met de verschillende manieren die je kunt vinden. Dit mag online zijn, maar je mag ook een poster maken met plaatjes en/of tekeningen. Pas hierbij ook AUGMENTED REALITY toe, zodat je plaatjes tot leven kunnen komen. De filmpjes mogen bestaand zijn, maar het is natuurlijk nog mooier als je ze zelf maakt! Ben creatief. Zie hieronder wat AR is.
Kijk hier hoe je zelf AR kunt toepassen https://www.vernieuwenderwijs.nl/augmented-reality/
Nu je weet hoe je extra water kunt 'maken', hoe zou je dan landen met veel droogte kunnen helpen met hun watertekort? Maak jouw top 3. Houd hierbij rekening met hoeveel water het oplevert, hoeveel het 'kost' om de voorzieningen te treffen om het water te genereren en denk ook aan de ethische aspecten. Want wat zijn de gevolgen van de keuzes die je maakt? Bespreek je bevindingen met mede leerlingen en maak samen stellingen. Deze stellingen kunnen het startpunt zijn voor een debat. Verdedig je standpunt met de kennis die je opgedaan hebt. Maar..... om het extra moeilijk te maken, moet je ook anders kunnen denken. Verdedig juist een stelling waar je op tegen bent. Kijk of je voldoende overtuigingskracht en out of the box oplossingen hebt om keuzes waar je het eigenlijk niet mee eens bent te verdedigen. Succes!
Gebruik de principes van "democracity" om een eigen spel te maken waarbij water verdeeld moet worden. Wie krijgen er wel water en waarom? Als er geen water naar de landbouw gaat heeft dat gevolgen voor ons eten. Dat heeft gevolgen voor onze gezondheid, waardoor we sneller ziek worden en misschien in het ziekenhuis terecht komen. Daar is veel water nodig. Iedere beslissing heeft gevolgen voor andere stakeholders. Probeer elkaar te overtuigen van je keuzes en formeer zo een 'eerlijke stad'. 
Aanmaken
Bijgaand kun je de juiste stappen voor onderzoek zien. Let vooral ook op de stappen van het noteren van alles wat je doet!
Je gaat nu zelf aan de slag! Maak een waterzuiveringssysteem, probeer verschillende prototypes uit en beschrijf per stap goed wat je hebt gedaan. Dit is belangrijk want dan kun je zelf je experiment herhalen, maar ook anderen. Zie de bijlage voor een beschrijving over goed onderzoek doen en de stappen noteren. Verzamel eerst alle spullen en ga dan aan de slag.
Nu je hebt gezien hoe je zelf water kunt zuiveren en wat de beste manier is, mag je je eigen uitvinding gaan doen. Welk product zou jij op de markt willen brengen en waarom? Denk eerst goed na over de stappen, maak een bouwtekening, verzamel de materialen en ga aan de slag! Uiteindelijk willen we graag een reclamespotje zien waarin je je eigen product aan de klas 'verkoopt'.
Delen
Nu je een aantal weken hard gewerkt hebt aan dit project is het tijd geworden om iedereen te laten zien wat je allemaal gemaakt hebt. Maak een aftermovie waarin je alle stappen meeneemt, voeg foto's, posters, filmpjes en dergelijke toe. Edit echt een film met titelpagina, evt achtergrondmuziek en alles wat erbij hoort. Upload de film op Youtube en stuur een link aan de docent.
