De Poepfabriek

Hosted by OSOS , contributed by Teacher de Kei on 11 July 2019

De leerlingen worden expert in het zuiveren van afvalwater en het gebruik van reststoffen uit dit afvalwater.

Bestuur (Governance)
Dit gaat oa over zorgen voor gedeelde verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid van alle actoren.
De uitkomsten worden door de leerlingen gedeeld met de betrokken stakeholders.
 
Maatschappelijke Betrokkenheid (Public Engagement)
Alle actoren werken samen om de resultaten in overeenstemming te brengen met de waarden, behoeften en verwachtingen van de maatschappij.
Leerlingen doen onderzoek aan de hand van een levensecht vraagstuk. 
 
Gendergelijkheid (Gender Equality)
Leg hier uit op welke manier je project aansluit bij het thema ‘Gendergelijkheid’. Dit verbetert de kwaliteit en maatschappelijke relevantie van de onderzoeksresultaten.
Er is een even grote rol voor jongens en meisjes en onafhankelijk van cultuur of maatschappelijke achtergrond
 
Wetenschapsonderwijs (Science Education)
Het verbeteren van het huidige onderwijscurriculum; dit verschaft burgers de benodigde kennis en vaardigheden om op een goede manier bij te dragen aan discussies over onderzoek & innovatie; 
Het project stimuleert een wetenschappelijke houding door gerbuik te maken van de onderzoekscyclus.
 
Ethiek (Ethics)
Dit gaat bijvoorbeeld over onderzoeksintegriteit en ethische aanvaardbaarheid van wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen in de samenleving.
Het onderzoek gaat over waterzuivering en waterveiligheid. Dit levert geen ethisch vraagstuk op mbt personen.
 
Beschikbaarheid van Project en Uitkomsten (Open Access)
Ter bevordering van kennisdeling: is project toegankelijk is voor anderen?
Materialen worden door de externe partner ter beschikking gesteld, deze is in haar werkgebied beschikbaar.
Learning Objectives
Onderzoekend en ontwerpend leren. Oplossing bedenken die ten goede komt aan de waterkwaliteit en veiligheid.
Teacher: Teacher de Kei
Age group
9-12
12-15
Students participating
30

Gevoel

Verken de opdracht
Bezoek aan een afvalwater zuiveringscomplex. Gevolgd door een gastles aan de leerlingen.

Uitdaging (adressed challenge)
Wat gebeurt er met poep en plas als je het toilet doorspoelt? Ontwerp een toilet waarmee het afvalwater gezuiverd kan worden.

 

Voorstellen

Beschrijf hoe leerlingen tot een voorstel komen om eerder gegeven ‘Uitdaging’ aan te gaan
De leerlingen krijgen van een wetenschapper de vraag om een toilet te ontwerpen. Hierbij gebruiken zij hun onderzoeksvaardigheden om te weten te komen wat er bij komt kijken en wat er nodig is.


Aanvullende materialen
[Maak je voor de stap ‘Voorstellen’ gebruik van aanvullende materialen, zoals afbeeldingen, presentaties, foto’s, filmpjes, (links naar) websites of hand-outs? Laat deze hier achter] 

 

Aanmaken

De leerlingen gaan de uitdaging aan
Ze maken en ontwerpen een afvalscheidend toilet met eenvoudige materialen. Het verhaal achter het ontwerp is belangrijker. Hierbij worden ze geholpen door een kunstenaar.


Aanvullende materialen
[Maak je voor de stap ‘Creëren’ gebruik van aanvullende materialen, zoals afbeeldingen, presentaties, foto’s, filmpjes, (links naar) websites of hand-outs? Laat deze hier achter] 

 

Delen

Het uiteindelijke ontwerp en het proces wordt gedeeld met de groep en de stakeholders betrokken bij het project.