Hosted by OSOS , contributed by Chantal van Bergen on 18 December 2019
Korte beschrijving
De onderbouw groepen hebben het thema bouw. Zij doen in de klas allemaal activiteiten die hiermee te maken hebben. Het project wordt afgesloten met een bouwkeet van bouwbedrijf van der Gragt.
(Wij werden via de mail uitgenodigd hieraan deel te nemen. Op de website is niets te vinden over dit project. Dit project heeft vorig jaar bij ons plaatsgevonden. Het is niet bekend of van der Gragt nog steeds een bouwkeet met activiteiten levert).
Aanvullende materialen
Contactgegevens
Bouwbedrijf van der Gragt.
Ron van der Stege
Projectleider
T 075-8200939
Sleutelwoorden
Bouwen, techniek
Leerdoelen
Ik kan met verschillende materialen bouwen.
Ik kan een thermometer maken.
Ik kan een leiding leggen.
Ik kan een stroomkring maken.
Ik kan met verschillende materialen bouwen.
Aantal deelnemende leerlingen
In de bouwkeet kunnen 12 kinderen tegelijk. Dit vraag wat organisatie, maar alle andere activiteiten zijn gewoon uit te voeren met de hele klas.
RRI-PRINCIPES - Responsible Research and Innovation (link: RRI-principes)
Vul hieronder in op welke manier jouw project aansluit bij deze maatschappelijke waarden:
|
Bestuur (Governance) |
Dit gaat oa over zorgen voor gedeelde verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid van alle actoren. Het project valt onder schooltijd, dus onder verantwoordelijkheid van de school. Onder leiding van de leerkracht vinden activiteiten plaats die in de bouwkeet staan opgesteld. Met behulp van de aanwijzingen van de bouwdeskundige wordt ervoor gezorgd dat dit in goede banen wordt geleid. |
|
Maatschappelijke Betrokkenheid (Public Engagement) |
Alle actoren werken samen om de resultaten in overeenstemming te brengen met de waarden, behoeften en verwachtingen van de maatschappij. Leerlingen doen ervaring op met het timmeren van een thermometer, aanleggen van een water- en rioolleiding. Ook hebben zij geleerd hoe een elektriciteit stroomkring werkt door dit zelf aan te leggen. |
|
Gendergelijkheid (Gender Equality) |
Leg hier uit op welke manier je project aansluit bij het thema ‘Gendergelijkheid’. Dit verbetert de kwaliteit en maatschappelijke relevantie van de onderzoeksresultaten. Zowel jongens als meisjes krijgen de kans om zich op dit gebied voldoende te ontwikkelen. |
|
Wetenschapsonderwijs (Science Education) |
Het verbeteren van het huidige onderwijscurriculum; dit verschaft burgers de benodigde kennis en vaardigheden om op een goede manier bij te dragen aan discussies over onderzoek & innovatie; Door het plaatsen van de bouwkeet op het schoolplein werd de nieuwsgierigheid gewekt, niet alleen bij kinderen, maar ook bij ouders. Op deze niet alledaagse manier van onderwijs werd de drang om kennis te maken met onderzoek en innovatie vergroot. |
|
Ethiek (Ethics) |
Dit gaat bijvoorbeeld over onderzoeksintegriteit en ethische aanvaardbaarheid van wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen in de samenleving. De leerlingen raken vertrouwd met de materialen die in de keet voorhanden zijn en weten uiteindelijk op welke manier hiermee omgegaan moet worden. In het kader van veiligheid en respect voor elkaar en de materialen wordt invulling gegeven aan de ethische aanvaardbaarheid. |
|
Beschikbaarheid van Project en Uitkomsten (Open Access) |
Ter bevordering van kennisdeling: is project toegankelijk is voor anderen? Zeker, dit project is zeer laagdrempelig, kosteloos en voor andere scholen of instellingen goed te doen. De samenwerking met de mensen uit de bouw was zeer goed te noemen! |
OBS De Mei
Gevoel
VOELEN
Verken de opdracht
De leerkracht laat plaatjes zien van verschillende gebouwen en bruggen gemaakt door mensen. Samen met de kinderen wordt bekeken wat de verschillen zijn. Aan de hand van de opdracht biedt de leerkracht de kinderen verschillende materialen aan om zelf mee te gaan bouwen. Je kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan blokken, kapla, spaghetti, sateprikkers etc.
De kinderen krijgen de ruimte om de materialen te verkennen en te ontdekken wat zij er mee kunnen doen.
De kinderen werken hierbij samen in kleine groepjes van 3 a 4 kinderen.
Aanvullende materialen
- Bouwmaterialen als: Blokken, knex,, kapla, magneten staafjes, kranten, rietjes, spaghetti, satéprikkers etc.
- PowerPoint met verschillende gebouwen/bruggen.
Uitdaging (adressed challenge)
De uitdaging die de kinderen hierbij krijgen is ontdekken wat je met de verschillende bouwmaterialen kan doen. Daarbij krijgen de kinderen ook materialen aangeboden waar je normaal gesproken niet mee bouwt.
Dit vraagt dus dat de kinderen hun fantasie en vaardigheden moeten gebruiken om er voor te zorgen dat zij iets kunnen bouwen van die materialen.
Voorstellen
VOORSTELLEN
Beschrijf hoe leerlingen tot een voorstel komen om eerder gegeven ‘Uitdaging’ aan te gaan
De kinderen hebben kennis kunnen maken met verschillende materialen. Nu gaan zij met hun groepje een materiaal uit kiezen om daar een bouwwerk van te maken. De leerkracht geeft hierin een gerichte opdracht per groepje. Je kunt hierbij denken aan het maken van een brug, een paleis, een molen, een school noem maar op.
Je kunt hierbij goed differentiëren door sterke bouwers en minder sterke bouwer bij elkaar in groepjes te zetten. En hen dan een passende opdracht te geven.
Wanneer alle bouwwerken gebouwd zijn worden ze met de klas bekeken en tips en tops gegeven.
De bouwwerken blijven een middag staan, zodat ouders deze kunnen bezichtigen.
Aanvullende materialen
- Andere dingen die de kinderen hebben gemaakt in het thema bouwen. Zodat deze ook neergezet kunnen worden op de kijkmiddag voor ouders..
- Bouwmaterialen als: Blokken, knex,, kapla, magneten staafjes, kranten, rietjes, spaghetti, satéprikkers etc.
Aanmaken
CREËREN
De leerlingen gaan de uitdaging aan
De kinderen hebben in de vorige twee stappen veel ervaring op gedaan met verschillende materialen om mee te bouwen. Zij gaan dit nu in de praktijk brengen in een echte bouwkeet van bouwbedrijf van der Gragt.
In de bouwkeet moeten de kinderen verschillende opdrachten uitvoeren. Deze opdrachten worden uitgelegd door een medeweker van bouwbedrijf van der Gragt. De kinderen maken onder begeleiding van de medewerker een thermometer. Verder maken de kinderen een stroomkring, leggen zij een leiding aan en bevestigen zij houten planken op een Zaans huisje.
De leerkracht is hierbij aanwezig om toezicht te houden. In ons geval waren er ook leerlingen van groep 8 om te helpen bij de activiteiten.
De groep kan niet met zijn allen te gelijk in de bouwkeet. Een halve groep is wel mogelijk. Er moet iemand aanwezig zijn om de andere helft van de groep op te vangen.
Aanvullende materialen
x