Usage of cutting and engraving laser

Implementacija projekta uz podršku tehnologije nabavljene kroz LfE financiranje 

Realizacijom samog projekta škola je nabavila potrebnu opremu: laser za rezanje i graviranje, projektor, stolno računalo i monitor, zvučnike te 9 prijenosnih računala. Po dolasku lasera, u suradnji s tvrtkom Sinestek iz Slavonskog Broda, održane su edukacije za nastavnike u trajanju od 12 sati. U okviru edukacije nastavnici su savladali program za vektorsko crtanje Inkscape u kojem se izrađuju predlošci za lasersko rezanje i graviranje. Također, nastavnici su se upoznali sa svim kontrolnim i upravljačkim funkcijama lasera. 

Potom je nastavno osoblje, uz pomoć preostale nabavljene opreme, održalo edukacije u kojima je sudjelovalo 68 učenika iz svih 5 sekcija Učeničke zadruge u trajanju od 25 sati. Učenici su savladali osnovne opcije programa pomoću kojih su stekli osnovne digitalne vještine za uređivanje grafičkih predložaka. Budući da je samostalno vektorsko crtanje iznimno zahtjevno i iziskuje dodatnu izobrazbu, učenici su pretraživali web izvore koji sadrže gotove predloške te ih preuzimali i prilagodili našim potrebama. 

 Konkretno, riječ je o modelima nakita s kojima se Učenička zadruga predstavila na ovogodišnjoj županijskoj smotri. Nakon savladavanja Inkscapea učenici su uređene predloške uvezli u program RDWorks koji se koristi za prijenos datoteke na sam laser. Posljednji korak je pokretanje lasera i rezanje uvezenih predložaka. Laserom su rukovali najvještiji učenici uz strogi nadzor nastavnika. 

 Izrezani modeli ukrašeni su akrilnom bojom u spreju te povezani karikama, udicama, vezicama što je u konačnici rezultiralo gotovim proizvodima tj. naušnicama, narukvicama i stalcima za nakit. Izrada svih proizvoda doprinijela je razvoju motoričkih vještina učenika koje im povećavaju osjećaj kompetentnosti potreban za strukovna zanimanja. 

 Utjecaj projekta na inovacijski plan škole 

Učenička zadruga izrađivala je proizvode bazirane na reciklaži zbog nedostatka adekvatne opreme, a ovaj nam je projekt omogućio inovaciju same proizvodnje koja za rezultat ima prosperitetnije i atraktivnije proizvode. Dakle, rukotvorine smo zamijenili sa strojno izrađenim proizvodima čime je ostvarena prvotna vizija naše škole koja se ogleda u unaprjeđenju dosadašnjih proizvoda. Tim načinom rada omogućena nam je masovna proizvodnja, zatim plasiranje izrađenih proizvoda na tržište i u konačnici znatno povećanje prihoda od poslovanja. 

Inovativnost pronalazimo i u razvoju digitalnih vještina, tj. korištenju novih programa za vektorsko crtanje s kojima se u prijašnjem radu nisu susretali učenici, a ni sami nastavnici. Osim toga, proizvodnja inventivnih proizvoda potaknula nas je na prvo sudjelovanje na županijskoj smotri učeničkih zadruga koja je natjecateljskog karaktera.  

Nadalje, nabava IKT opreme zahtijevala je prilagodbu metoda rada i strategija poučavanja, odnosno prelazak na pedagoško-inovativne aspekte poučavanja kao što su: učenje istraživanjem, suradnički rad u međusobno ovisnim sekcijama, razvoj informatičke pismenosti uz korištenje napredne tehnologije koja je potpora inventivnim oblicima učenja, uspješno korištenje naučenog iz područja obrtničkih i tehničkih zanimanja, kao i primjenjivanje usvojenog znanja u svakodnevnome životu, te razvijanje poduzetnih i kreativnih vještina sudjelujući u ciklusu od ideje do proizvoda (originalnost ideje, kvaliteta izrade proizvoda, funkcionalnost, mogućnost daljnje proizvodnje i prodaje proizvoda). Na kraju krajeva, jedan od značajnih utjecaja ovog projekta pronalazimo u povećanju razine e-zrelosti naše škole. 

Povezanost projekta sa strategijom inovacija ruralnih škola: Podupiranje jednakosti i izvrsnosti u ruralnim školama  

Naš projekt može se na više načina povezati sa strategijom inovacija ruralnih škola Podupiranje jednakosti i izvrsnosti u ruralnim školama. Naša je škola jedna od rijetkih škola u Hrvatskoj koja se može pohvaliti takvom vrstom opreme kao što je laser za rezanje i graviranje i samim time ističemo se izvrsnošću u odnosu na ostale urbane i ruralne škole. Ta nam izvrsnost, dugoročno gledano, omogućuje visoko uspješnu daljnju distribuciju proizvoda što rezultira znatnim povećanjem prihoda od poslovanja. Također, stečeno znanje programiranja i modeliranja uvelike doprinosi isticanju učeničkih vještina i kompetencija u daljnjem školovanju, posebice u području tehničkih, strukovnih i obrtničkih zanimanja. Osim obrazovnog aspekta, učenici ostvaruju benefit i na osobnoj razini jer usvojeno znanje mogu primjenjivati kasnije u životu (primjerice, otvaranje proizvodnog obrta). 

Nadalje, naši učenici do sada nisu imali pristup naprednim programima kao što su Inkscape i RDWorks, a sada možemo reći da su se svojim znanjem i vještinama izjednačili sa digitalno zrelijim školama. 

Osim toga, prosperitetni proizvodi proizašli iz ovog projekta potaknuli su nas na sudjelovanje na ovogodišnjoj smotri učeničkih zadruga na kojoj do sada nismo prisustvovali. Županijska komisija prepoznala je naš potencijal i naša se zadruga plasirala na 3. mjesto u konkurenciji od 21 škole iz Vukovarsko-srijemske županije. Taj nam je plasman osigurao prolazak na državnu razinu natjecanja koja će nam donijeti veću prepoznatljivost na razini Hrvatske, a u tom pogledu ostvarujemo i jednakost s urbanim školama. 

Utjecaj projekta na učenike i njihovo korištenje opreme nabavljene kroz LfE financiranje 

Nabava nove opreme, mogućnost korištenja lasera i naprednih programa kod učenika je pobudilo želju za inventivnim oblicima učenja i razvojem digitalnih vještina što je u konačnici rezultiralo njihovim informatičkim opismenjavanjem. Tijekom dosadašnje realizacije projekta učenici su pokazali pojačan interes i motiviranost za rad, kako na digitalnoj, tako i na kreativnoj te motoričkoj razini. Naime, osim osmišljavanja samih modela nakita u Inkscapeu, učenici su izrezane modele samostalno ukrasili akrilnom bojom u spreju i naknadno ocrtali temperama, te u završnoj fazi povezali dijelove nakita karikama, udicama i vezicama. Sve navedeno omogućilo im je ispoljavanje kreativnosti i stvaralaštva na novoj razini. Također, sudjelovanjem u cjelokupnom procesu koji započinje idejom i završava gotovim proizvodom, učenici su razvili odgovoran odnos prema radu te izgradili svijest o načinu plasiranja proizvoda na tržište. Jedan od primjera procesa proizvodnje prikazan je na ovom videu. 

Opremu koju smo nabavili sredstvima LfE-a učenici koriste za ostvarivanje različitih ciljeva. Naime, naša je škola prije realizacije projekta posjedovala jedno prijenosno računalo na 7 učenika, a nabava novih 9 prijenosnih računala olakšala je rad s učenicima, unatoč postojećem problemu nedostatka opreme. Računala su najvećim dijelom doprinijela korištenju programa za vektorsko crtanje Inkscape i softvera za upravljanje laserskim strojevima RDWorks. Budući da su navedeni programi instalirani na svim računalima, uvelike smo povećali vremensku efikasnost rada. Nadalje, učenici su među sobom razmjenjivali svoje ideje i gotove predloške koje su jedni drugima prezentirali preko stolnog računala povezanog na projektor. Osim toga, projektor sa zvučnicima omogućio je projiciranje video lekcija pomoću kojih su učenici nadogradili znanje i vještine stečene na edukacijama.