Μια φυσικός που δεν έχασε ποτέ την ανθρωπιά της. Θεατρική παράσταση με θέμα την βιογραφία της φυσικού Elise Meitner - Copy

Zamisliti

Μετά την περσινή τους συμμετοχή στο πρόγραμμα, μια ομάδα μαθητών ήθελαν έντονα να ξαναζήσουν την εμπειρία αυτή, οπότε κινητοποιήθηκαν οι ίδιοι για την έναρξη της δράσης.

Υπήρξαν πολλές ενδιαφέρουσες ιδέες, όσον αφορά το θέμα που θα επιλέγαμε. Για να τους δώθούν κατευθυντήριες γραμμες και να επικεντρωθούμε σε κάτι συγκεκριμένο, τους ζητήθηκε γενικά να ψάξουν για τη ζωή ενός επιστήμονα.

Ανταποκρίθηκαν με επιτυχία, και η επιστήμονας που βρήκαν ήταν η φυσικός Elise Meitner.

Η βιογραφία της εντυπωσίασε όλη την ομάδα, γιατί εκτός από το επιστημονικό της έργο, διαπίστωσαν ότι μπορούσαν να θίξουνε και διάφορα κοινωνικά θέματα που θέλανε, όπως:

• οι φυλετικές διακρίσεις 
• οι κοινωνικές αδικίες της εποχής που έζησε καθώς και
• τις δυσκολίες που αντιμετώπισε επειδή ήταν εβραία, 

πράγματα τα οποιά βλέπουμε και σήμερα επίκαιρα στην κοινωνία μας και επηρρεάζουν άμεσα την καθημερινότητά μας και τον άμεσο περίγυρό μας.  

​Το επιστημονικό έργο της συγκεκρμένης φυσικού είνια αρκετά πλούσιο και φυσικά δεν ήταν δυνατόν να αναπαρασταθεί όλο στην παράστασή μας. Αυτό που ενθουσίασε τους μαθητές και ήθελαν να ασχοληθούν και να μάθουν για αυτό περισσότερα, ήταν η διάσπαση του πυρήνα, στο οποίο και η ομάδα εστίασε.

Kreiraj

Για τη δημιουργία του έργου χρησιμοποιήθηκαν τα επτά στάδια της διερευνητικής μεθόδου:

• ΕΡΩΤΗΜΑ

Τέθηκε ως ερώτημα η επιστημονική και κοινωνική ζωή της επιστήμονας Elise Maitner.

• ΑΠΟΔΕΙΞΗ/ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Συλλέχθηκαν πληροφορίες από σχολικά βιβλία, επιστημονικά site, ηλεκτρονικά άρθρα, youtube κ.λ.π. 

• ΑΝΑΛΥΣΗ

Τέθηκαν τα σημαντικά γεγονότα της ζωής της σε χρονολογική σειρά και οι σημαντικές ανακαλύψεις που έκανε καθώς και τα πρόσωπα που εμπλέκονταν στην ιστορία.

Οι μαθητές δημιουργησαν το σεναρίο, τα σκηνικά, κοστουμιών αλλά επέλεξαν και την κατάλληλη μουσική υπόκρουση.

Οι επιστημονικές έννοιες που εντάχθηκαν στο σενάριο είναι: η δομή του ατόμου, τα υποατομικά σωματίδια, πυρηνική σχάση και ελευθέρωση ενέργειας, ενώ ασχολήθηκαν και με κοινωνικές διαστάσεις που προκύπτουν τα συγκεκριμένα, δηλαδή πυρηνικά εργοστάσια, πυρηνικά όπλα κλπ. 

• ΕΞΗΓΗΣΗ

Εξήγηση επιστημονικών εννοιών με χρήση ύλης από το αναλυτικό πρόγραμμα όπως η δομή του ατόμου αλλά και από επιστημονικά άρθρα σε σχέση με τη σχάση του πυρήνα την παραγωγή ενέργειας απ’ αυτόν προς όφελος ή ζημιά της ανθρωπότητας. 

Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι στο πλαίσιο της δράσης ανέπτυξαν μια χορογραφία αναπαράστασης της διάσπασης του ατόμου. 92 μαθητές του σχολείου αναπαράστησαν τα πρωτόνια του ουρανίου και δείχνουν τη διάσπασή του σε δύο μικρότερους πυρήνες!

• ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ​

Σύνδεση όλων των επιστημονικών στοιχείων μεταξύ τους μέσα από τη ζωή της Maitner, αλλά και με την καθημερινότητα (πυρηνική ενέργεια ωφέλιμη ή απειλή;).

Μέσα από το σενάριο ανέδειξαν και κοινωνικά θέματα, με κύρια το ρατσισμό ανάμεσα στα δύο φύλα και το φυλετικό ρατσισμό (που βίωνε και βιώνει η ανθρωπότητα), αλλά και κοινωνικές αδικίες της εποχής που έζησε, καθώς ήταν γυναίκα και εβραία. Εκτός αυτών συμπεριλήφθηκαν και κοινωνικά ή ηθικά ζητήματα που γεννούν οι μεγάλες ανακαλύψεις όπως η πυρηνική διάσπαση.

• ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ/ ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Μεταφορά της επιστημονικής γνώσης σε όλους τους μαθητές του σχολείου, αφού στη δράση που αφορά τη διάσπαση του πυρήνα μετέχουν πολλοί μαθητές του σχολείου.

Ανέβασμα θεατρικού στην τελική εκδήλωση του "Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο" στην Αθήνα στις 22 Απριλίου 2018. Στην παράσταση αυτή οι μαθητές εμπλέκουν το κοινό στην απόφαση για το αν υπήρχε αδικία στην απονομή του βραβείου Νόμπελ. 

• ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Podijeli

Παράλληλα με τα προηγούμενα, η δράση επικοινωνήθηκε με το ευρύ κοινό με τους κάτωθι τρόπους:

• Ειδικό αφιέρωμα την Ημέρα ανοιχτής επικοινωνίας του σχολείου μας.
• Ενημέρωση στο σύλλογο των καθηγητών και στο σύλλογο γονέων και κηδεμόνων.
• Προώθηση της δράσης μέσω του site και της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του σχολείου μας, δελτία τύπου σε τοπικές εφημερίδες, φυλλάδια, αφίσες, facebook, instagram.

• Παρουσίαση της δράσης στη συχνότητα της ΕΡΑ στο ραδιόφωνο.
• Παρουσίαση της θεατρικής παράστασης σε όλους τους μαθητές και καθηγητές του σχολείου.

Στις 21 Απριλίου στην τελική εκδήλωση της δράσης "Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο", οι μαθητές ανέβασαν την παράσταση στους χώρους της Ελληνογερμανικής Αγωγής. Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της παράστασης, εκτός των άλλων, έπαιξαν ζωντανά μουσική, η οποία σε πολλά σημεία ήταν πρωτότυπη, ενώ σε άλλα σημεία παίχτηκαν κομμάτια και άλλων καλλιτεχνών.