Hosted by SALL , contributed by Myrto Nerantzi on 11 April 2025
Το Σχέδιο Εργασίας "It's all connected" εντάσσεται στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, υλοποιείται με τη μέθοδο Modular CLIL και ενσωματώνει τα μαθησιακά αποτελέσματα του Σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ 2023-1-EL01-KA120-SCH-000190187.
Κατα την εκπόνησή του, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ' Τάξης του 1ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου διερεύνησαν τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των δομικών στοιχείων ενός οικοσυστήματων δημιουργώντας σενάρια εξαφάνισης ενός είδους απο οικοσυστήματα διαφόρων τύπων.
רקע
Το σχολείο μας, στοχεύοντας στην ανάπτυξη συμπεριληπτικών πρακτικών μάθησης στο πλαίσιο του Σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ 2023-1-EL01-KA120-SCH-000190187 που υλοποιεί, επιδιώκει την ενίσχυση της Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και εστιάζει στο ζήτημα της βιοποικιλότητας.
Η Ελλάδα είναι από τις πιο ποικιλόμορφες χώρες στην Ευρωπη έχοντας έναν μεγάλο αριθμό ενδημικών φυτών και ζώων, και φιλοξενώντας πολλά μεταναστευτικά πουλιά. Ωστόσο, αυτή η βιοποικιλότητα απειλείται απο την καταστροφή των οικοτόπων και την επιβάρυνση των οικοσυστημάτων λόγω οικιστικής και τουριστικής ανάπτυξης και της κλιματικής αλλαγής.
Πως μπορούμε να αντιστρέψουμε αυτήν την κατάσταση και ποιοι είναι οι τρόποι αποκατάστασης των οικοσυστημάτων;
מטרה
Η εμβάθυνση και διεύρυνση των γνώσεων που σχετίζονται με το φυσικό περιβάλλον, η καλλιέργεια στάσεων και συμπεριφορών που προωθούν την περιβαλλοντική και κοινωνική βιωσιμότητα και την ιδιότητα του ενεργού πολίτη, και η ανάπτυξη του επιστημονικού εγγραμματισμού.
יצירה משותפת עם גורמי קהילה
Στο πλαίσιο της συνεργασίας με το Ινστιτούτο Δασικών Ερευνών, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τον Διευθυντή Ερευνών Σπύρογλου Γαβριήλ για τα διάφορα είδη δέντρων και τις πληροφορίες που αντλούμε από κομμάτια κορμών, για τα μανιτάρια και τους άλλους οργανισμούς που βρίσκουμε στα ελληνικά δάση, όπως επίσης και για διάφορα εργαλεία τηλεσκόπησης που χρησιμοποιούνται στη δασοπονία. Επίσης, έμαθαν για τους τρόπους παρακολούθησης των δασικών οικοσυστημάτων, όπως τον τρόπο καταγραφής της ανάπτυξης των δέντρων και τη λειτουργία μετεωρολογικών σταθμών. Στο τέλος, πήραν τους μεγεθυντικούς φακούς και τα κιάλια τους, και με χρήση καθοδηγητικού φύλλου εργασίας πραγματοποίησαν σε ομάδες τη δική τους έρευνα του δασικού οικοσυστήματος, καταγράφοντας τους τρόπους με τους οποίους τα ζώα αλληλοεπιδρούν και βρίσκουν προστασία στο περιβάλλον τους.