דילוג לתוכן העיקרי

קומפוסטר חכם - קבוצה 8 גרינברג

Hosted by OSOS , contributed by tahel.w.i on 24 May 2018

A PBL program to look for solutions to "real life" problems. The project will consist of weekly encounters. It begins with the imparting of skills in teamwork, followed by a division into professional courses (product design, Arduino, application development, management, marketing and research) and working groups (around 26 groups of 6 students per group, one from each professional specialization). Formation of the working groups is done around the departments of the local authority, in which each group, in its department, has to choose a subject to deal with, by following these steps: making research to identify needs, defining a problem, finding solutions and formulating a prototype or a model. At the end of the year, students will present their products at a festive event. 

 

Opportunities for involving stakeholders from the community: 

  • Parents (especially if there arer experts in relevant fields);
  • Academic researchers and lecturers from near institutions (The Technion - Israel Institute of Technology, Haifa University, Oranim college);
  • Industry (representatives from different companies to support the pupils' projects);
  • Local authority (The scope of the problem in which the entire project deals focuses on the surroundings of the community, and therefore the local authority will be recruited to join the project). 

 

General resources needed: 

  • School staff: 1 teacher per 15 pupils 
  • computers (1 for every 2 pupils) 
  • Arduino + relevant accessories
  • 3D printer
  • equipment for makers workshop 
Learning Objectives
To allow students to acquire the needed skills for civilians and engineers in the 21st century (and especially the ability to work as a part of a team the the ability to design and execute a project), in a highly engaging and motivational framework.

הבעיה הצורך והדרישות

בעיית כמות הפסולת הרטובה שקיימת בעולם ובארץ גדלה מיום ליום. המטרה שלנו הייתה למצוא פתרונות:למתקן  הזמין כיום: . הקומפוסטר, מסריח ולא היגייני .1 קשה מאוד להכין קומפוסט ,ללא יכולת .2 מתאימה אפשר לגרום לנזק תברואתי. יכול  – . זמן הכנה עד למצב של לדשן .3 לקחת מספר שבועות . מתקן נייח איכותי בעל מחיר גבוהה .4 קומפוסטרים טכנולוגים הקיימים פועלים .5 על חשמל ,מזהמים את הסביבה ויקרים מאוד.

מטרת העבודה

מטרת העבודה הייתה הגברת המודעות  לחשיבות המחזור של פסולת רטובה בעולם : לרוב לפסולת הרטובה מתייחסים כמו  לפסולת רגילה לא מתייחסים לעובדה שהיא אורגנית. הבנה כי פתרונות כמו :שריפה והטמנה  מהווים מקור זיהום לסביבה.

חקירה מידענית 

חקרנו על הקומפוסטרים והגענו למסקנה  שהפתרונות הקיימים קטנים יקרים ומסובכים להכנה. חשבנו כמה יכול לתרום פתרון טכנולוגי  , שיפעיל את עצמו עם מינימום התערבות  מהאדם .בנוסף ,למצוא את הדרך בה  המוצר יוכל להוזיל עלויות.

 

בחירת הפתרון המתאים

בחרנו את פיתרון הקומפוסטר מפני שהוא הפתרון היעיל והיחיד שקשור למחזור הפסולת רטובה[שאר הפתרונות הן הטמנה ושריפה שמזהמים את הסביבה] ולשפר את הקומפוסטר הקיים בכך, שנפתור את הבעיות,נבדוק למה הוא לא נפוץ במיוחד בבתים. תכנון הפתרון המתאים כדי שנוכל להכין את הדגם של המוצר ,הכנו אילוסטרציה של הקומפוסטר ובכך להסביר מה אנחנו רוצים שיהיה קיים במוצר.

3

תיעוד הכנת המוצר
בכדי להמחיש את המוצר הכנו דגם במדפסת תלת מימד של ה"מיכל" והמערבל הנמצא בתוכו, ובתוכו יתבצע תהליך הכנת הדשן. 

33

 

המוצר הוצג כפוסטר ודגם באולם המבואה של תפו"ח פיס בחט"ב אורט גרינברג טבעון ובערב חגיגי מול הורי ותלמידי השכבה.

הערכת המוצר

יכולת המוצר לתת מענה למגוון רחב של תושבים ,גם בעלי מודעות נמוכה לחשיבות תוכל לחולל שינוי  –הפרדת פסולת המקור חברתי ותודעתי באחריות הציבורית של  התושבים על סביבת מחייתם
נוכל להעריך את איכות התוצר על ידי: מידת השימוש –סקר תושבים .1 ויעילות הצריכה של תוצרי קומפוסט מקומיים. כמות מחזור באמצעות הקומפוסט .2 במטרה לשקף עלייה בהפרדה – ברמת התושב –במקור

32