Με το παρόν σενάριο επιδιώκεται οι μαθητές να μάθουν την ιστορία των αρχαίων Ολυμπιακών Αγώνων, να εκτιμήσουν τον αθλητισμό ως φορέα αξιών και να γνωρίσουν την τεχνική των δρομικών αγωνισμάτων. H πρόταση εστιάζει στην ενεργητική εμπλοκή του μαθητή στη διαδικασία πρόσκτησης της γνώσης. Οι μαθητές καλούνται να διερευνήσουν συνεργατικά την ιστορία των αρχαίων Ολυμπιακών Αγώνων, την τεχνική των δρομικών αγωνισμάτων και να εφαρμόσουν τις γνώσεις που απέκτησαν δημιουργώντας ένα animation.
Είναι ένα σύντομο project, που χρησιμοποιεί: διαδίκτυο, βίντεο, 3D animation, λογισμικά και ελεύθερες εφαρμογές, εικόνες, ήχο, κείμενα, βιβλίο μαθήματος, on-line παιχνίδια, σταυρόλεξο, φύλλα εργασίας, PowerPoint, video/animation
Έχει στόχο οι μαθητές/τριες :
- Να γνωρίσουν την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων
- Να κατανοήσουν το διττό ρόλο του αθλητισμού, ως κινητική δραστηριότητα και ως φορέα αξιών και αρετών (Ολυμπιακή ιδέα)
- Να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με την τεχνική των δροµικών αγωνισμάτων
- Να ασκήσουν την παρατηρητικότητα και τη δημιουργικότητα, «ζωντανεύοντας» αρχαία αγγεία που απεικονίζουν αθλητές μέσα από τη δημιουργία video/animation
- Να αναπτύξουν συνεργατικές δεξιότητες μέσα από δραστηριότητες ομαδικές
- Να αναζητούν, εντοπίζουν, επιλέγουν και να αξιοποιούν ποικίλους σημειωτικούς πόρους
- Να αξιοποιούν τις γνώσεις τους για την οικοδόμηση της νέας γνώσης
- Να αποκτήσουν θετική στάση για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής
- Να αξιοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία (π.χ. …animation)
- Να μάθουν να αξιολογούν και να αξιολογούνται
Με το τέλος αυτής της ενότητας αναμένεται οι μαθητές/τριες:
- Να αναγνωρίζουν τον αθλητισμό ως φορέα αξιών
- Να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στην άσκηση
- Να βελτιώσουν την παρατηρητικότητά τους και να καλλιεργήσουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη
- Να γνωρίσουν την τεχνική των δρομικών αγωνισμάτων και να μπορούν να την εφαρμόζουν
- Να ενθαρρυνθούν να συμμετέχουν πιο ενεργά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής
Οι δραστηριότητες είναι ομαδικές και χρησιμοποιούν πληθώρα εργαλείων (ακουστικών, οπτικών, παιχνιδιών, κουίζ ...) διευκολύνοντας τη συμμετοχή μαθητών με ειδικές ανάγκες
Το μαθησιακό περιβάλλον είναι:
- Βασισμένο σε ήχο (audio-based)
- Χρήση υπολογιστών (Computer-based)
- Βασισμένο στην εργασία (Work-based)
- Ταινία (Video)
Χρόνος που απαιτείται συνολικά από το σενάριο: 3 διδακτικές ώρες στη σχολική τάξη, 1 μήνας εργασίας (ο εκπαιδευτικός παρακολουθεί την πορεία, διευκολύνει, δίνει οδηγίες χρησιμοποιώντας εργαλεία σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας) και 1 ώρα για την τελική παρουσίαση και αξιολόγηση
Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές:
- Φυσική Αγωγή
- ΤΠΕ
- Φυσική
- Πληροφορική
- Ιστορία
- Εικαστικά
- Κινηματογράφος
- Μουσική
- Γλώσσα
- Αγγλικά
Το σενάριο ακολουθεί:
- Την ολιστική προσέγγιση της γνώσης
- Το ομαδοσυνεργατικό μοντέλο σύμφωνα με τις κοινωνιογνωστικές θεωρίες μάθησης
- Βασίζεται στη διερευνητική-ανακαλυπτική μάθηση
- Στοχεύει στην ενεργητική μάθηση
- Χρησιμοποιεί τη μέθοδο επίλυσης προβλήματος
Τα μαθησιακά αποτελέσματα αξιολογούνται με:
• Διαγνωστική αξιολόγηση, μέσα από κουίζ, σταυρόλεξο, φύλλα εργασίας
• Poυμπρίκες αυτο-αξιολόγησης και αξιολόγησης της ομάδας
• Τελική αξιολόγηση μέσα την παραγωγή του τελικού προϊόντος σε μορφή animation
Προαπαιτούμενα:
Αίθουσα Υπολογιστών, διαδραστικός πίνακας, σύνδεση στο διαδίκτυο, εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση Η/Υ και γνώση βασικών τεχνικών animation ( σε αντίθετη περίπτωση θα απαιτηθεί περισσότερος χρόνος για να δοθούν οδηγίες και για εξοικείωση με την τεχνική του animation)
Δυσκολία: Μέτρια