Η ψηφιακή αφήγηση ως πρακτική ξεκίνησε από τους Joe Lambert και Dana Atchley στο Κέντρο για Digital Storytelling στο U.C. Berkeley το 1993. Τα τελευταία χρόνια η ψηφιακή αφήγηση αναπτύχθηκε περισσότερο λόγω εύκολης πρόσβασης σε: ◦Ψηφιακά εργαλεία επεξεργασίας video ◦Ψηφιακές εικόνες ◦Ψηφιακές κάμερες Γιατί ψηφιακή αφήγηση; Η δημιουργία ψηφιακής αφήγησης φαίνεται ότι συμβάλει στην απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, αφού: Καλλιεργεί τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, την
In almost all the reform-based documents, models have consistently been recognized as one of the major unifying ideas that transcend disciplinary boundaries and pervade all scientific, mathematical, and technological fields. Hestenes (1987) describes a model as a representation of structure in a physical system.He also states that a model is a substitute object, a conceptual representation of a real thing. A number of science educators suggest that “models of simulations” offer considerable
We are a community of educators from around Europe sharing and exchanging ideas, experiences and visions about games and creativity in learning. Check this page below (scroll down, it's long :). A few words about this space for sharing, commenting, informing: SEARCH COMMUNITY RESOURCES: Here, we will be using the ‘Educational Content’ link to share our initial ideas, which will be updating as they are gradually developing into fuller scenarios. Towards the end of the week, we may formulate them
Η Κοινότητα αυτή έχει δημιουργηθεί για το συντονισμό και τη διαχείριση της εφαρμογής του ODS στην Κύπρο. Πρόκειται για μια κλειστή κοινότητα για τους λειτουργούς του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου και της Digipro. Τα σχολεία που συμμετέχουν και οι συντονιστές τους είναι: Α/Α ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΠΑΡΧΙΑ ΟΝΟΜΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ 1. ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΛΑΡΝΑΚΑ ΚΑΚΟΥΡΗ ΘΕΟΔΩΡΑ 2. ΛΥΚΕΙΟ ΕΘΝΟΜΑΡΤΥΡΑ ΚΥΠΡΙΑΝΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΑΝΔΡΕΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ 3. ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ΄ ΛΑΡΝΑΚΑ
Στο χώρο αυτό οι καθηγητές Φυσικής μπορούν να αναρτήσουν ιδέες και καλές πρακτικές σχετικά με τη διδασκαλία της Φυσικής. Μέσα από αυτή τη διαδκασία οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να διερευνήσουν υφιστάμενες πρακτικές με άλλους συνάδελφους αλλά και να προχωρήσουν στη συνεργατική ανάπτυξη νέων προσεγγίσεων εφαρμόζοντας καινοτόμα μαθησιακά σενάρια.
Κοινότητα Συντονιστών ODS Κύπρου. Στην Κοινότητα αυτή συμμετέχουν οι συντονιστές των σχολείων της Κύπρου που συμμετέχουν στη Β' φάση του Open Discovery Space (σχολική χρονιά 2013-2014). Χρήσιμοι Σύνδεσμοι: Για το ερωτηματολόγιο των σχολείων (e-mature questionnaire): http://greece.e-mature.ea.gr/ Για το διαδικτυακό σχέδιο δράσης σχολείου: http://greece.e-mature.ea.gr/node/49
Ο σκοπός της κοινότητας αυτής είναι να υποστηρίξει την συνεργασία των σχολείων. Όταν ψάχνουμε για σπίτι απευθυνόμαστε σε έναν μεσίτη ή/και ψάχνουμε στις μικρές αγγελίες. Κατά αναλογία, η συνεργασία των σχολείων μπορεί να υποστηρίζεται από μέλη της ομάδας ODS ή/και από τον ηλεκτρονικό πίνακα ανακοινώσεων που έχει φτιαχτεί για το σκοπό αυτό και είναι διαθέσιμος στο σύνδεσμο http://padlet.com/wall/lookingfor Ελπίζουμε να φανεί βοηθητικός.
