Hosted by SALL , contributed by SophieJLD on 8 February 2023
Durant ses heures de vie de classe avec des 5ième une professeure principale a abordé avec ses étudiants la question de l'attention.
Les élèves ont été intéressés par ce sujet et ont rempli un questionnaire pour ouvrir la discussion et comprendre leur rapport à ces notions.
Leur professeure leur a proposé différents outils pour cibler leur attention, identifier les perturbateurs de l'attention. Ils ont l'opportunité de poser leurs questions à un chercheur en neurosciences.
Puis ils ont partagé cette expérience sous forme de poster.
Encadrement
Une enseignante de mathématiques (professeure principale) a mit en lumière durant des séances de vie de classe des difficultés d'attention rencontrées par certains de ses élèves. En accord avec cette classe de 5ième elle a donc décidé de travailler avec eux sur ces sujets.
Objectif
Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de l'attention. Puis leur donner des outils pour progresser dans ces deux domaines utiles dans toutes les disciplines.
Co-création avec les acteurs sociétaux
Un chercheur de l'université de Clermont-Ferrand a accepté de répondre aux interrogations de élèves sur ces sujets.
Une association a apporté son aide lors d'une séance de médiation destinée à produire des supports permettant aux élèves de mobiliser ce qu'ils avaient apprit et de le partager plus largement.
Mise en œuvre
Le questionnaire soumis aux élèves a permis de discuter avec eux et de comprendre leur rapport à ces deux notions.
L'enseignante a alors effectué divers exercices pour leur permettre d'appréhender leurs difficultés et leur proposer des outils adaptés.
Une séance de vie de classe a permis aux élèves de poser leurs questions à un chercheur en neuroscience.
Ils ont ensuite produit des supports permettant aux élèves de résumer ce qu'ils avaient apprit et partager plus largement les outils qu'ils ont découverts durant ce projet.