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Un apprentissage participatif de l’astronomie

Hosted by OSOS , contributed by Laurianne on 8 March 2021

Présentation du projet 

Imaginons un objet astronomique s’approche de la Terre. De quoi s’agit-il ? Est-ce un danger ?

Comprendre le monde qui nous entoure, développer son esprit critique, résoudre des problèmes complexes, travailler dans un contexte collaboratif, communiquer efficacement, développer un état d’esprit scientifique … toutes ces compétences font partie de celles que les élèves doivent acquérir pour  devenir un citoyen éclairé dans un monde qui évolue rapidement (21st century skills).

Ce projet a pour objet un apprentissage durable des bases de l’astronomie permet. Il de solliciter toutes ces compétences. Il se déroule en partie à l’école et en partie dans un centre de vulgarisation scientifique, la Cité de l’espace.

Dans ce projet, la première partie, en classe, consiste à initier les élèves aux bases de l’astronomie et à comprendre la position de la Terre dans le Système solaire. Ensuite, une journée de visite de la Cité de l’espace est organisée avec un atelier spécifique et des spectacles pédagogiques. Au cours de l’atelier, les élèves se familiarisent avec la démarche et rigueur scientifique. Les élèves sont acteurs et apprennent à travailler en petits groupes autonomes et à collaborer. Ils réalisent des expériences, effectuent des observations, tirent des conclusions et exposent leurs résultats à leurs pairs. Pour finir, une restitution plus poussée du travail des élèves lors des ateliers a lieu en classe.

Astro

 

Les objectifs d'apprentissage 

  • Réaliser plusieurs expériences en autonomie 
  • Utiliser du matériel scientifique et pédagogique
  • Utiliser des outils numériques
  • Suivre une démarche expérimentale
  • Suivre un protocole
  • Travailler en collaboration
  • Communiquer avec les pairs
  • Découvrir la réalité du travail scientifique

Principes RRI 

L'un des aspects clés d'OSOS est l'inclusion des principes RRI - Responsible Research and Innovation (plus d'informations sur RRI-Tools.eu). Voici comment cet accélérateur s'intègre dans le modèle RRI :

Gouvernance

Les élèves seront en mesure de comprendre le monde environnant, de développer un état d'esprit critique et scientifique en résolvant un problème complexe avec l'aide d'un centre de sciences.

C'est à dire : Les étudiants peuvent apprendre l'astronomie et le système solaire pour mieux comprendre notre place dans l'univers avec l'aide de la Cité de l'espace. Un atelier d'astronomie sera réalisé à la Cité de l'espace avec une visite de toutes les installations. Le centre des sciences offrira également une série d'activités à réaliser en classe.

Engagement public

L'atelier d'astronomie est basé sur une approche transdisciplinaire et collaborative. Tous les étudiants partagent la responsabilité de résoudre des problèmes complexes en travaillant en petits groupes sur différents aspects et de discuter ensemble de leurs résultats, en obtenant une rétroaction de l'éducateur du parc scientifique et d'autres étudiants.

C'est à dire : Les élèves doivent comprendre si un objet astronomique s'approchant de la Terre peut mettre en danger la vie sur Terre ou non. Ils peuvent obtenir des commentaires sur leur travail de l'éducateur du centre scientifique, enseignant, d'autres étudiants et des scientifiques de l'événement.

Egalité entre les sexes

L'activité est établie avec une approche non sexiste, elle profitera aux hommes et aux femmes.

C'est à dire. : Les étudiants agiront en tant que scientifiques et discuteront de leurs résultats avec une approche non sexiste.

Education scientifique

Les élèves utiliseront une approche scientifique pour résoudre un problème complexe. Ils devront développer leur esprit critique et analytique pour trouver la solution au problème.

C'est à dire : Les élèves se sentiront autonomes en résolvant eux-mêmes un problème complexe d'astronomie.

Ethique

Les étudiants partageront la responsabilité du projet, en conformité avec l'intégrité de la recherche et les valeurs sociales de la science. Le projet consiste à réfléchir à leur place dans l'univers et si leur vie peut être menacée. Ils sont plus susceptibles d'agir en tant que citoyens responsables.  

C'est à dire : Les élèves seront responsables de comprendre si un objet astronomique peut mettre leur vie en danger. Ils doivent mener des expériences intégrant l'intégrité de la recherche

Accès libre De nombreuses ressources sont disponibles en ligne pour en savoir plus sur l'astronomie et notre place dans l'univers. 


Les partenariats possibles 

La Cité de l'espace (centre scientifique)

Atelier d'astronomie et données scientifiques lors de la visite

Observatoires

Visites / Discussions avec un astronome professionnel

Universités Discussions avec des scientifiques
Parents

Réaliser des expériences à la maison.

Assister leurs enfants dans les activités de plein air (expérience / observation des étoiles)

partnership

Ressources nécessaires

En ce qui concerne l'atelier, la Cité de l'espace fournira tout le nécessaire.

  • Images de planètes du système solaire
  • Des images des différents petits corps du Système Solaire (astéroïdes, comètes, météorites ...)
  • Une soucoupe
  • Un glaçon d'eau et de sable
  • Papier crêpon
  • Ruban
  • Un séchoir à cheveux
  • 2 balles de tennis
  • De la pâte à modeler
  • 9 aiguilles à coudre
  • 8 petites boîtes
  • Bandage en plâtre
  • Papier journal
  • Une boîte (1,10 m x 1,10 m), ficelle, règle, supports (bois ou carton)
  • Ordinateurs avec un accès interne

Pour plus d'informations: http://scolaires.cite-espace.com/activites-pedagogiques/primaire

 

Organisation en charge de cet accélérateur

Cet accélérateur a été développé par Laurianne Palin et Christophe Chaffardon de la Cité de l'espace. 

Enogés Consultores

Information contacts :

Laurianne Palin - l.palin@cite-espace.com

 

Christophe Chaffardon - c.chaffardon@cite-espace.com

 
 
 
La Cité de l'espace : http://www.cite-espace.com/

La Cité de l'espace - Avenue Jean Gonord - Toulouse - France

Cité de l'espace

Learning Objectives
Suivre une approche expérimentale / Communiquer avec les pairs