Les milieux humides sont menacés par l’Homme (pollution, réchauffement climatique…) et les êtres vivants qui y vivent aussi, dont les amphibiens... A quel point l’Homme impacte-t-il la vie des amphibiens et comment les protéger ?

Hosted by OSOS , contributed by aude.laborde on 8 March 2021

Ce projet est en partenariat avec le CNRS (Centre National de la recherche scientifique) et l’ANA  (L’association des naturalistes d’Ariège).

Les objectifs sont :

  • La découverte de sujets de recherche scientifique actuels et leurs mises en place concrètement sur le terrain : développement de la démarche scientifique.
  • relier des connaissances acquises en sciences à des questions d'environnement afin de mieux comprendre les menaces qui pèsent sur notre environnement, en particulier sur les milieux humides et les amphibiens et les actions que l’Homme peut mener pour les protéger. Lien avec le développement durable et l’engagement citoyen.
  • Avoir un début de compréhension sur la dynamique des populations afin de mieux appréhender le monde et les êtres vivants qui nous entourent.
  • Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement puis collectivement en milieu scolaire et hors milieu scolaire sous forme d’un jeu : développer le travail de groupe, l’autonomie et le travail collaboratif

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Pratiquer des langages mathématiques, scientifiques et informatiques

S'impliquer dans la mise en place d'un événement dans l'établissement et hors établissement.

Coopération et réalisation de projets (autonomie, travaux de groupes …)

Expliquer l'impact de différentes activités humaines sur l'environnement.

Expliquer un comportement responsable dans le domaine de l'environnement.

Mener une démarche scientifique.

 

OPPORTUNITE DE PARTENARIAT

CNRS

Parler de leur projet ECTOPYR (reptiles et amphibiens face au réchauffement climatique)

Présenter les différents facteurs qui peuvent perturber les êtres vivants (pollution …)

Faire visiter leur centre de recherche CNRS et les différents projets de recherche.

 

ANA

Montrer sur le terrain lors d’une sortie l’écosystème d’une mare et rappeler les différentes connaissances vues en cours dans le contexte réel.

Conseiller pédagogique

Aider à la conception du jeu

 
Learning Objectives
collaboration, action responsable et citoyenne, démarche d’investigation, travail de groupe, autonomie.
Teacher: aude.laborde
Age group
12-15
Students participating
40
Thematic Area: Mathematics

Se sentir

1

3h
  • Rappel sur la notion d’espèce + travail en individuel puis en commun sur les idées déjà présentes concernant la dynamique des populations.
  • Cours sur le cycle de vie (dont la reproduction) des amphibiens + comparaison avec le cycle de vie de l’Homme (dont la reproduction) = différence et ressemblance entre les deux cycles : échantillons d’animaux + vidéos + en pré-requis le cours sur la reproduction humaine.

= Apparition de l’importance de la reproduction pour perpétuer une espèce

 

Collège Jules Palmade à Seix

2

2h par classe

Venue du CNRS pour présenter leur projet ECTOPYR et les différents facteurs pouvant influencer une population.

http://poctefa-ectopyr.com/fr/

Collège Jules Palmade à Seix

 

Réalisation d'un poster pour comprendre les amphibiens :

Imaginer

Consignes de l'enseignantes :

3

1h

Carte mentale construite à partir de l’intervention du CNRS pour répertorier tous les facteurs pouvant provoquer la disparition d’individu dans une population et donc la baisse de la reproduction et donc une éventuelle perte de l’espèce…

(notion d’échelle de la biodiversité abordée)

reprise des notions de l'importance de la reproduction

Imaginer un moyen de faire prendre conscience de tout ça dans un jeu. Mais quel jeu ?

Début du club jeu en parallèle avec l'animateur de la communauté de communes

 

Collège Jules Palmade à Seix

 

Réalisation de notre carte mentale sur les facteurs pouvant provoquer la disparition de l'espèce :

Créer

Consignes de l'enseignante :

4

Une journée
  • Demi-journée : travail en groupe avec les chercheurs pour l’élaboration des cartes du jeu concernant la dynamique des populations d’amphibiens autour d’un point d’eau. (= les facteurs favorisant ou empêchant la reproduction, les facteurs provoquant la disparition d’un individu puis d’une population, les solutions pour limiter ces disparitions).
  • Demi-journée : visite des différents lieux et projets de recherches se passant au CNRS.

 

CNRS de Moulis

5

Une demi-journée
  • Randonnée avec l’ANA pour explorer des milieux humides et voir ainsi l’application du cours et du projet.

Matériel pour une randonnée et des observations

Randonnée (en lien avec un autre projet)

6

5h
  • Travail sur la conception du jeu (plateau de jeu, design des cartes, des pions….) avec le conseiller scientifique
  • Mise en place d’affiches pour expliquer les notions qui apparaitront dans le jeu (réchauffement climatique, qu’est-ce qu’un amphibien ? la pollution ….)

Matériel pour la conception du jeu et d’affiches

Collège Jules Palmade à Seix

 

 

Voici ci-dessous les photos de notre visites au CNRS :

visite CNRS

visite CNRS 2

visite CNRS 3

visites CNRS 4

visites CNRS 5

visite CNRS 6

visite CNRS 7

visite CNRS 8

visite CNRS 9

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Les consignes de l'enseignante :

7

 
  • Présentation du jeu à la fête de la science

 

 

 

 

Voici les travaux réalisés :

  • La réalisation d'un jeu que nous avons présenté lors de la fête de la science :

présentation du jeu               présentation jeu 2