Hosted by OSOS , contributed by Raoul Wessels on 14 January 2020
Korte beschrijving
De leerlingen van de Delta bezoeken een molen uit de Zaanstreek en bestuderen de werking ervan.
Als verwerking maken zijn een eigen wind en/of houtzaagmolen.
Dit is molen de Bonte Hen waar zij een rondleiding en uitleg krijgen over
Aanvullende materialen
de website van de molen is : www.zaanschemolen.nl/educatie/in-de-olie
Leerdoelen
Kerndoel 44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
Kerndoel 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
RRI-PRINCIPES - Responsible Research and Innovation (link: RRI-principes)
De Europese RRI-principes zijn bedoeld om wetenschap en onderzoek op een verantwoorde manier aan te laten sluiten bij onze maatschappelijke waarden:
Vul hieronder in op welke manier jouw project aansluit bij deze maatschappelijke waarden:
|
Bestuur (Governance) |
De Delta zorgt voor de voorbereiding, het vervoer en de begeleiding in het lokaal. Het personeel van de molen zorgt voor de opening en het uitvoeren van de opdrachten, in het gebouw hebben wij een gezamenlijke verantwoordelijkheid wat betreft veiligheid. De evaluatie van de doelen en het bezoek bespreken wij gezamenlijk op een later tijdstip. |
|
Maatschappelijke Betrokkenheid (Public Engagement) |
De leerlingen leren met respect te luisteren en leren over de werking van een molen en voeren opdrachten naar behoren uit. |
|
Gendergelijkheid (Gender Equality) |
Zowel jongens als meisjes nemen deel aan de excursie en maken een molen, zij zijn hierin gelijk. . |
|
Wetenschapsonderwijs (Science Education) |
De leerlingen krijgen eerst les over de werking van een molen en onderzoeken daarna hoe zij zelf een wind-/zaagmolen kunnen ontwerpen. Hierbij gebruiken zij de cirkel ontwerpend leren.
|
|
Ethiek (Ethics) |
De excursie die wordt gedaan heeft geen relatie met dieren of mensen, enkel met molens en de (uit)werking ervan. |
|
Beschikbaarheid van Project en Uitkomsten (Open Access) |
De groepen 6 t/m 8 kunnen dit project gebruiken, indien zij in staat zijn een molen te bezoeken. |
OBS De Delta, Assendelft
Se sentir
Verken de opdracht
De leerlingen voeren voorafgaand aan het bezoek op school een klassengesprek over molens. Wat is een molen, waar werden zij vroeger voor gebruikt en waar worden zij nu voor gebruikt? Als kijkopdracht krijgen de leerlingen de volgende vraag mee: hoe zorgen de wieken ervoor dat het werk in de molen gedaan kan worden?
Aanvullende materialen
-
Uitdaging (adressed challenge)
De leerlingen leren over de werking van een molen en worden uitgedaagd zelf een werkende molen in miniatuur te maken.
Imaginer
Beschrijf hoe leerlingen tot een voorstel komen om eerder gegeven ‘Uitdaging’ aan te gaan
Na het klassengesprek gaan de leerlingen op excursie naar molen de bonte hen
hierin kunnen zij de volgende vragen met zich meenemen waarop zij daar tijdens de rondleiding antwoord op kunnen krijgen voor hun eigen te maken molen
- Wat is er nodig om de wieken van de molen te laten draaien
- Wat zit er vast aan de wieken binnenin de molen
- Wat maakt een molen
- Wat nou als er geen wind staat
- Hoe draai je de molen dan en laat je hem werken
Na deze informatie hebben de kinderen een breder beeld over hoe een molen werkt en begrijpen zij ook beter tijdens het zelf maken wat zij aan het maken zijn en waar het voor dient.
Tijdens het bezoek zullen zij worden begeleid door een enkele of meerder begeleiders ( niet direct duidelijk )
de opdracht in de klas voor het maken van een eigen molen wordt in groepjes gedaan zodat zij gezamenlijk met elkaar kunnen overleggen en samenwerken.
Aanvullende materialen
Er wordt gebruik gemaakt van een techniek map waarin beschreven staat hoe de kinderen een molen in elkaar kunnen zetten en hoe deze werkt.
er zijn instructiebladen waarin de opdracht beschreven staat en daarin welke materialen er nodig zijn voor de opdracht. Hierin zitten ook uitknipbladen die de kinderen moeten gebruiken.
Zie bijlage:
Créer
De leerlingen gaan de uitdaging aan
De leerlingen krijgen eerst een excursie naar de molen waarin zij uitleg krijgen over de werking van een molen en wat deze produceert. De leerlingen kunnen vragen stellen die zij hebben bedacht over hoe een molen werkt en wat voor een constructie een molen heeft.
Op school gaan de leerlingen in groepjes werken aan het maken van een eigen molen waarin zij (bijvoorbeeld) onderzoeken hoe een krukas werkt. De leerlingen gebruiken hierbij de cirkel ontwerpend leren,
Aanvullende materialen
Er wordt gebruik gemaakt van een techniek map waarin beschreven staat hoe de kinderen een molen in elkaar kunnen zetten en hoe deze werkt.
er zijn instructiebladen waarin de opdracht beschreven staat en daarin welke materialen er nodig zijn voor de opdracht. Hierin zitten ook uitknipbladen die de kinderen moeten gebruiken.
Zie bijlage: