Ученик користи PhET симулацију и самостално кроз вођену активност долази до појма тоталне рефлексије. У стању је да измери угао тоталне рефлексије за систем вода-ваздух. Ученик је у стању да објасни појаву фатаморгане на основу појаве тоталне рефлексије