Avaruutta alakoulussa 1

Avaruusprojekti toteutettiin tokaluokkalaisilla oppilailla. Projektiin oli yhdistetty rinnakkaisluokat kieliluokka (englanti) ja tavallinen luokka, yhteensä 54 oppilasta. Mukana oli koko ajan aktiivisesti kolme luokanopettajaa. Projektin kesto oli viisi viikkoa, jonka aikana irrottauduimme normaalilukujärjestyksestä ja keskityimme ilmiöpohjaisen oppimisen avulla tutkimaan avaruutta. Tiedollisina tavoitteina OPSinkin puolesta oli aurinkokuntamme planeettojen tunnistus, maan ja auringon välinen suhde, kuun kierto maan ympäri, 24h kellon alustava ymmärrys, tietotekstin luetunymmärtäminen sekä tuottaminen. Taidollisina tavoitteina olivat mm. tiedonhaku, tvt-taidot, ryhmätyötaidot, suunnittelu- ja materiaalinhallintataidot (etenkin askarrelmatyössä).

Täysiä projektipäivä olivat maanantai, tiistai  ja keskiviikko. Torstaisin pidettiin aina arviointitunti, jossa tehtiin itse-, vertais-, ryhmä- ja yksilöarviointeja. Arviointeja tehtiin sekä paperisina että sähköisinä lomakkeina. Oppilaat työskentelivät ryhmissä koko projektin ajan, ryhmiä oli yhdeksän. He saivat itse valita tutkittavan aiheen avaruuteen liittyen. Tavoitteena oli, että ryhmässä tehdään yksi tiedollinen tuotos (video, juliste, power point, tietokirja...) ja yksi askarrelma (planeetta, aurinkokuntamalli, raketti, astronautti...) aiheeseen liittyen. Opettavat alustivat projektipäivät avaruuteen liittyvillä aiheilla. Koko projektin aikana kulki mukana myös vahvasti digitaitojen kehittäminen. Oppilaat työskentelivät O365-ympäristössä ja sinne vietiin tehtäviä ja kuvia. Digivälineinä käytimme kannettavia ja ipadeja. Projektin aikana työskenneltiin välillä myös erilaisissa kokoonpanoissa. Tunneilla ryhmät olivat vastuussa omista tekemisistään suunnitelmiensa ja tavoitteidensa mukaan. Opettajat olivat koko ajan saatavilla avuksi ja tueksi.

Pajatunneilla yksi ohjaava opettaja piti oppituntimaisen kokonaisuuden. Pajatuntien aiheet olivat avaruuskirjallisuus, englanti ja matematiikka, musiikki (avaruusmusiikkia garage bandilla) sekä tvt-taidot. Kotiryhmätunneilla jokainen ohjaava opettaja tapasi omat 'suojattinsa' ja auttoi tarkemmin kysymyksissä, ryhmädynamiikan ongelmanratkaisussa, tai ehdotuksissa etenemisen suhteen. Joskus pidimme näillä tunneilla myös Kahoot-visoja tai yhteisiä musiikkihetkiä. Laaja-alaisten taitojen osalta projektimme sisälsivät ajattelua ja oppimaan oppimista (L1), monilukutaitoa (L4), tieto- ja viestintätekniikan osaamista  (L5), työelämätaitoja ja yrittäjyyttä (L6), sekä osallistumista, vaikuttamista ja kestävän tulevaisuuden rakentamista (L7). Monialaiselta näkökantilta projektiin liittyi aihealueita mm. englannin, äidinkielen, musiikin, ympäristöopin, kuvaamataidon, käsityön, sekä matematiikan alueilta. Projektin lopussa järjestimme avaruusmessut, jossa ryhmät esittelivät tuotoksiaan. Koulun muut oppilaat, henkilökunta ja vanhemmat kävivät vierailemassa messuilla.