Hosted by OSOS , contributed by Karaggeli Kiri… on 18 May 2023
Το προτεινόμενο σχέδιο δράσης έχει να κάνει με την ανάπτυξη μιας ολιστικής και διαθεματικής προσέγγισης Σύγχρονης Φυσικής στο δημοτικό σχολείο (βασισμένο στο νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών) με τίτλο:
«Αστρονομία και Διαστημική για παιδιά δημοτικού: μια διαθεματική προσέγγιση»
Ειδικότερα, το προτεινόμενο σχέδιο δράσης βασίζεται στο θεματικό πεδίο: «ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΥΣΙΚΗ – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ – ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑ» του Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών για το μάθημα Φυσικά στις Ε’ & ΣΤ’ τάξεις Δημοτικού αναπτύσσοντας τις θεματικές ενότητες: Ηλιακό Σύστημα, Η Γη από το Διάστημα – Άρης.
Το προτεινόμενο σχέδιο αποτελεί συνδετικό κρίκο ανάμεσα σε όλες τις επιστήμες, στα εργαλεία τους, στην ιστορία και τη φιλοσοφία τους και προσφέρει άφθονο χώρο για δραστηριότητες οι οποίες μπορούν να εμπλέξουν μαθητές με διαφορετικά ενδιαφέροντα και κλίσεις.
Οι λόγοι που μας ώθησαν να επιλέξουμε το συγκεκριμένο σχέδιο δράσης είναι οι ακόλουθοι:
- Η αστρονομία αποτελεί την παλαιότερη παρατηρησιακή επιστήμη και σήμερα είναι ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον και δυναμικό πεδίο που αιχμαλωτίζει το ενδιαφέρον τόσο των ενηλίκων όσο και των παιδιών[1]
- Σήμερα τα περισσότερα παιδιά έχουν πρόσβαση σε εξειδικευμένες πληροφορίες σχετικές με το ηλιακό σύστημα μέσω τηλεόρασης, διαδικτύου και άλλων πηγών[2]
- Η ενασχόληση των μαθητών δημοτικού με την αστρονομία θα τα βοηθήσει να αναπτύξουν πολύτιμες δεξιότητες, όπως η παρατηρητικότητα, η πρόβλεψη και η κατανόηση των παρατηρήσεων[3] Επιπλέον, πολλές από τις έννοιες που περιλαμβάνει η αστρονομία είναι βασικές για την κατανόηση των φυσικών φαινομένων. Για παράδειγμα, η κατανόηση της έννοιας της Γης είναι καθοριστική με τη σειρά της για την κατανόηση της εναλλαγής ημέρας και νύχτας και της εναλλαγής των εποχών.
- Αποτελέσματα ερευνών δείχνουν πως η διδασκαλία της αστρονομίας στο σχολείο έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών και για τις άλλες επιστήμες.[4]
Οι μαθητές με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας ακολούθησαν όλα τα στάδια του διερευνητικού μοντέλου και στη συνέχεια ενεπλάκησαν σε μια σειρά διαθεματικών και καινοτόμων δράσεων με σκοπό:
- Να μελετήσουν τον Ήλιο ως κύρια πηγή ενέργειας στο ηλιακό σύστημα
- Να διαπιστώσουν μέσω πειραμάτων πως η ενέργεια του ήλιου μεταδίδεται με την ακτινοβολία
- Να μελετηθεί η εναλλαγή ημέρας – νύχτας και η εναλλαγή των εποχών
- Να μελετηθούν διεξοδικά οι φάσεις της σελήνης
- Να μελετήσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα νεφελώματα, τους μετεωρίτες, τα αστέρια και τους αστερισμούς
- Να εξεταστούν οι δυσκολίες που έχει η ζωή του ανθρώπου στο διάστημα
- Να δημιουργήσουν ρομποτικές κατασκευές πλανητικής εξερεύνησης
- Να διοργανώσουν εκδηλώσεις αστροπαρατήρησης
Η διαθεματικότητα του προγράμματος είναι επίσης ένας βασικός λόγος που επιλέχθηκε. Η λίστα των πεδίων που συνδέονται με την Αστρονομία δεν εξαντλείται στις Φυσικές Επιστήμες. Μέσα από τις εξελίξεις στην Αστρονομία και την Αστροφυσική, διαγράφεται γλαφυρά η ιστορία των επιστημών. Η ιστορία των ανακαλύψεων, οι ιστορίες των ανθρώπων πίσω από αυτές, το πλαίσιο της εκάστοτε εποχής και ο ρόλος που διαδραμάτισαν οι κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες μπορούν να διερευνηθούν μέσα από αμέτρητα παραδείγματα. Οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν γιατί οι άνθρωποι κάθε εποχής είχαν συγκεκριμένες πεποιθήσεις για τον κόσμο και πώς αυτές οι πεποιθήσεις άλλαξαν. Σε αυτό το πλαίσιο, είναι ευκολότερο να κατανοήσουν το παρόν των επιστημών.
Όραμά μας είναι να γίνει το σχολείο μας σημείο αναφοράς για τη μελέτη της Αστρονομίας και σημείο συνάντησης και γόνιμου διαλόγου αστροφυσικών και αστρονόμων. Ιδανική εξέλιξη θα αποτελούσε η διοργάνωση θερινών σχολείων Αστρονομίας για παιδιά Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στον Δήμο Ζαχάρως καθώς και η δημιουργία Αστρονομικής Εταιρείας.
[1] Nelson, G. (2008). Building ladders to the stars. Science and children, 46
[2] Sharp & Kuerbis (2006). Children’s ideas about the solar system and the chaos in learning science. Science Education, 124-127
[3] Λεβιτάν, Ε.(1995). Αστρονομία για παιδιά, Αθήνα: Σύγχρονη εποχή
[4] Christidou, V. (2006). Greek students’ science-related interests and experiences: Gender differences and correlations. International Journal of Science education, 28, 10, 1181-1199.
Καραγγελή Κυριακή - Μαρία
mkara1983@gmail.com
Tundke
Guidelines
Οι μαθητές με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας θα ακολουθήσουν όλα τα στάδια του διερευνητικού μοντέλου και στη συνέχεια θα εμπλακούν σε μια σειρά διαθεματικών και καινοτόμων δράσεων με σκοπό:
- Να μελετήσουν τον Ήλιο ως κύρια πηγή ενέργειας στο ηλιακό σύστημα
- Να διαπιστώσουν μέσω πειραμάτων πως η ενέργεια του ήλιου μεταδίδεται με την ακτινοβολία
- Να μελετηθεί η εναλλαγή ημέρας – νύχτας και η εναλλαγή των εποχών
- Να μελετηθούν διεξοδικά οι φάσεις της σελήνης
- Να μελετήσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα νεφελώματα, τους μετεωρίτες, τα αστέρια και τους αστερισμούς
- Να εξεταστούν οι δυσκολίες που έχει η ζωή του ανθρώπου στο διάστημα
- Να δημιουργήσουν ρομποτικές κατασκευές πλανητικής εξερεύνησης
- Να διοργανώσουν εκδηλώσεις αστροπαρατήρησης
Description
Δημιουργήσαμε το λογότυπο της ομάδας μας: "Ομάδα αστρονομίας Δ. Σ. Γιαννιτσοχωρίου"
Μελετήσαμε τον Ήλιο ως κύρια πηγή ενέργειας στο ηλιακό σύστημα με τη βοήθεια του μέλους της ΕΕΦ, Η. Καλογήρου
Διαπιστώσαμε μέσω πειραμάτων πως η ενέργεια του ήλιου μεταδίδεται με την ακτινοβολία χρησιμοποιώντας το τηλεσκόπιο του σχολείου μας καθώς και τη σχετική κάμερα
Μελετήσαμε την εναλλαγή ημέρας – νύχτας και την εναλλαγή των εποχών μέσω πειραμάτων
Μελετήσαμε διεξοδικά οι φάσεις της σελήνης σε βραδιά αστροπαρατήρησης σε συνεργασία με αστρονόμους του Κέντρου Επισκεπτών Θησείου του Εθνικού Αστεροσκοπείου.
Μελετήσαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα νεφελώματα, τους μετεωρίτες, τα αστέρια και τους αστερισμούς με χρήση των τεχνολογικών μέσων που διαθέτει το σχολείο μας
Διοργανώσαμε εκδηλώσεις αστροπαρατήρησης σε συνεργασία με το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών
Kujutage ette
Guidelines
Το προτεινόμενο διαθεματικό πρόγραμμα θα προσφέρει:
- Ευκαιρίες για οικοδόμηση επιστημονικής γνώσης στις θεματικές όχι μόνο της αστρονομίας αλλά και ευρύτερα των STEΑM: Επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική, τέχνες και μαθηματικά και θα προκαλέσει έξαψη του ενδιαφέροντος αλλά και κίνητρα των συμμετεχόντων για περαιτέρω ενασχόληση με τους τομείς αυτούς.
- Πολλαπλές εμπειρίες για καλλιέργεια της δεξιότητας λύσης προβλήματος, κριτικής σκέψης, ομαδικότητας και δημιουργικότητας.
- Πλούσιες ευκαιρίες για κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και πρακτική εμπειρία, η πρακτική προσέγγιση μάθησης με δραστηριότητες που καθοδηγούνται από τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών και δεν απαιτείται προηγούμενο υπόβαθρο στην αστρονομία ή τα STEΑM.
Description
Μέσω του διαθεματικού προγράμματος Αστρονομίας
- Είχαμε την ευκαιρία να εμπλακούμε σε θεματικές όχι μόνο της αστρονομίας αλλά και ευρύτερα των STEΑM: Επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική, τέχνες και μαθηματικά
- Αναπτύξαμε πολλαπλές εμπειρίες για καλλιέργεια της δεξιότητας λύσης προβλήματος, κριτικής σκέψης, ομαδικότητας και δημιουργικότητας
Όραμά μας είναι να γίνει το σχολείο μας σημείο αναφοράς για τη μελέτη της Αστρονομίας και σημείο συνάντησης και γόνιμου διαλόγου αστροφυσικών και αστρονόμων. Ιδανική εξέλιξη θα αποτελούσε η διοργάνωση θερινών σχολείων Αστρονομίας για παιδιά Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στον Δήμο Ζαχάρως καθώς και η δημιουργία Αστρονομικής Εταιρείας.
Loo
Guidelines
Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία:
Να μελετήσουν τον Ήλιο ως κύρια πηγή ενέργειας στο ηλιακό σύστημα
Να διαπιστώσουν μέσω πειραμάτων πως η ενέργεια του ήλιου μεταδίδεται με την ακτινοβολία
Να μελετήσουν διεξοδικά τις φάσεις της σελήνης
Να μελετήσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα νεφελώματα, τους μετεωρίτες, τα αστέρια και τους αστερισμούς
Να διοργανώσουν εκδηλώσεις αστροπαρατήρησης
Να συνδέσουν τη Μυθολογία με την Αστρονομία
Να συνεργαστούν και να γνωρίσουν την Αστρονομική Εταιρεία Ηλείας "ΒΕΓΑ" μέσω της εκπ/κής Εκπομπής "Περί...ΠΑΙΔΕΙΑΣ"
Να υλοποιήσουν το Πείραμα του Ερατοσθένη
Να παρακολουθήσουν τη δημιουργία γκράφιτι με το ηλιακό μας σύστημα στο σχολείο μας!
Να παρακολουθήσουν παράσταση θεάτρου σκιών με τίτλο: "Ο Καραγκιόζης Αστροναύτης"
Να συμμετέχουν σε βραδιά γνωριμίας με την Αστρονομική Εταιρεία "ΒΕΓΑΣ"
Να μελετήσουν μέσω πειραμάτων την εναλλαγή των εποχών και την εναλλαγή ημέρας και νύχτας!
Description
Είχαμε την ευκαιρία:
Να μελετήσουμε τον Ήλιο ως κύρια πηγή ενέργειας στο ηλιακό σύστημα
Να διαπιστώσουμε μέσω πειραμάτων πως η ενέργεια του ήλιου μεταδίδεται με την ακτινοβολία και να μιλήσουμε για την ύπαρξη ηλιακών κηλίδων
Να μελετήσουμε διεξοδικά τις φάσεις της σελήνης μέσω τηλεσκοπίου
Να μελετήσουμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους γαλαξίες, τα νεφελώματα, τους μετεωρίτες, τα αστέρια και τους αστερισμούς μέσω του διαδραστικού πίνακα που διαθέτει κάθε αίθουσα του σχολείου μας
Να διοργανώσουμε εκδηλώσεις αστροπαρατήρησης στο σχολείο μας και να λάβουμε μέρος και σε άλλες παρόμοιες δράσεις που υλοποιήθηκαν από άλλους φορείς
Συνδέσαμε τη Μυθολογία με την Αστρονομία με τη βοήθεια του Κων/νου Λουκόπουλου, που διατηρεί το γνωστό κανάλι στο Youtube με τίτλο: "The Mythologist"
Παρακολουθήσαμε την εκπαιδευτική εκπομπή που υλοποιήθηκε σχετικά με αυτή τη δράση
Συνεργαστήκαμε και γνωρίσαμε την Αστρονομική Εταιρεία Ηλείας "ΒΕΓΑΣ" μέσω εκδήλωσης γνωριμίας και μέσω της εκπ/κής Εκπομπής "Περί...ΠΑΙΔΕΙΑΣ"
Υλοποιήσαμε το Πείραμα του Ερατοσθένη στην αυλή του σχολείου μας
Παρακολουθήσαμε τη δημιουργία γκράφιτι με το ηλιακό μας σύστημα στο σχολείο μας από τον καλλιτέχνη, Κ. Λούζη
Παρακολουθήσαμε παράσταση θεάτρου σκιών με τίτλο: "Ο Καραγκιόζης Αστροναύτης" με τον εκπ/κό και Δρ. παραστατικών τεχνών, Θωμά Αγραφιώτη
Μελετήσαμε μέσω πειραμάτων την εναλλαγή των εποχών και την εναλλαγή ημέρας και νύχτας!
