Općenito o Microsoft Kinectu
- Kinect je uređaj s nekoliko kamera i senzora te s pomno napisanim softverom koji prenosi vaše pokrete u virtualnu stvarnost u realnom vremenu bez potrebe da u ruci držite ikakav kontroler. Prava zvijezda uređaja je zapravo softver, odnosno programski kod koji sve informacije o dubini, pokretima i glasu interpretira i prikazuje u nama jasnom obliku, odnosno prebacuje u virtualni svijet igara.
- Kinect lako prepoznaje glas, odnosno glasovne naredbe, neovisno o naglasku, brzini govora i pozadinskim zvukovima. Drugi način navigacije sustavom je pokretom ruku. Kako biste izabrali nešto na ekranu, morate pomakom ruke natjerati pokazivač na ekranu na željeni izbor. Nakon toga morate ruku zadržati u toj pozi oko dvije sekunde i tada ste izabrali ono što ste željeli.
- Preporuča se da budete oko 2.5 do 3 metra udaljeni od ekrana i da imate najmanje 1.8 metara slobodnog prostora sa svake strane.
- Zajedno s uređajem, koristili smo aplikaciju za primjenu u nastavi matematike. Kroz igru, učenici mogu određivati veličine kutova u stupnjevima, uvježbati postotke, decimalne brojeve i razlomke kao dijelove kruga. Postoje i zadaci kojima se provjerava poznavanje strana svijeta. Aplikacije učenicima omogućuju individualan rad ili rad u parovima ali i međusobno natjecanje. Cilj je postići što bolji rezultat, odnosno sakupiti što više bodova.
Ishodi učenja
Odrediti veličinu kuta ( 5. Razred)
Odrediti koji dio kruga predstavlja zadani kut ( 5. Razred)
Odrediti vrstu kuta ( 5. Razred)
Odrediti koji dio kruga predstavlja zadani razlomak ( 6. Razred)
Skrativ razlomak dovesti u neskrativ oblik razlomka ( 6. Razred)
Odrediti koji dio kruga predstavlja zadani postotak ( 7. Razred)
Nastavne metode
Pitanje, istraživanje, objašnjenje, promatranje, procjena, vizualni prikaz, aktivno učenje
Vještine koje se razvijaju ovim scenarijem:
Rješavanje problema, komunikacija, aktivniji i zabavniji način uvježbavanja matematičkog gradiva
Dobna skupina: 12-15
Razred: 5,6,7
Područje: Matematika
Opis sadržaja
- S učenicima 5.a i 5.c razrednog odjela rješavali smo zadatke s određivanjem veličine kuta. Nakon pokretanja aplikacije Stupnjevi, na ekranu se pokazuje zadatak sa zadanom veličinom kuta, primjerice 100°. Na ekranu se ocrtava puni krug, a učenici stoje pred Kinectom i računalom, te rukama mora pokazati koliki je to kut. Kako učenik pomiče ruku tako se na ekranu ocrtava kut koji pokazuje. U igri je pobijedio onaj učenik koji je točnije pokazao veličinu kuta. Na ovaj način učenici uvježbavaju svoje znanje o veličinama kutova na jedan novi, zabavniji način. Dok se dvoje učenika natjecalo, ostali su sudjelovali u igri tako da su trebali što prije odrediti vrstu kuta koji se je pojavio na ploči. Primjerice, za kut veličine 120°, trebalo je podići ruku i reći: zadani kut je tupi. Nakon što su svi učenici igrali, pobjednici prvog kruga igre ušli su u drugi krug, pobjednici drugog u treći i tako dalje sve dok nismo dobili pobjednika razreda.
- S učenicima 6.a razrednog odjela rješavali smo zadatke s razlomcima. Aplikacija za razlomke pred učenika zadataje razlomak, primjerice 1/2. Na ekranu se vidi puni krug koji označava 1 cijelo odnosno 1/1. Učenik stoji pred Kinectom i računalom te pomiče ruku i na ekranu ocrtava dio kruga koji predstavlja zadani razlomak. Razlomci i njihovo vizualno predočavanje nekim učenicima su teški, pa na ovaj način oni mogu lakše shvatiti pojam razlomka i njegov prikaz kao dijela kruga. Zadaci s decimalnim brojevima napravljeni su na sličan način kao s razlomcima, jedino što se učenicima zadaje decimalni broj, primjerice 0.75. Sistem igre ponovili smo kao i u petim razredima, dakle natjecateljski duh potaknut na maksimum. Za vrijeme igre učenici šestih razreda koji su bili u publici trebali su što prije skratiti zadani razlomak. Npr. pojavi se16/48, treba podići ruku i reći to je 1/3. Učenik koji se je najviše puta javio dobio je peticu iz aktivnosti. Na taj način pomogli smo natjecateljima, a pažnju ostatka razreda držali na nivou.
- S učenicima sedmog a razrednog odjela rješavali smo zadatke s postocima. Program zadaje broj u obliku postotka, npr. 35%. Aplikacija ocrtava puni krug što označava 100%. Učenik stoji pred Kinectom i računalom te za zadani postotak mora rukom pokazati koliko zadani postotak iznosi od 100%. Cijeli razred je uključen u učenje kroz promatranje i procjenu rezultata, tako da su time uključene različite metode poučavanja. Ovaj način promovira aktivno učenje, jer su učenici i fizički uključeni u proces učenja.
Karakteristike učenja
Učenici na novi i drugačiji način primjenjuju stečena znanja gradiva iz matematike. Uz matematičko znanje koriste i pokret tijela kako bi što preciznije riješili konkretne zadatke. Razlomci i njihovo vizualno predočavanje nekim učenicima su teški, pa na ovaj način mogu lakše shvatiti pojam razlomka i njegov prikaz kao dijela kruga.
Učenici u svim razrednim odjelima rješavali su sve zadatke na razini „teško“ i postizali visoke rezultate poput iskusnih „Kinectaša.“
Znanje proizašlo iz znanosti-u ovom slučaju aplikacija za matematiku uređaja Kinect pomaže učenicima da na vizualan i njima razumljiviji način primjenjuju matematička znanja.
Aplikacija za nastavu matematike bazira se u svim zadatcima na primjeru kruga koji predstavlja „jedno cijelo“ ili u slučaju postotka 100%. Važno je radi lakšeg snalaženja u svakodnevnom životu razumjeti pojam cjeline, pojam razlomka kao dijela cjeline i pojam postotka.
Vrednovanje
- U nastavi matematike, u dva peta, jednom šestom i jednom sedmom razrednom odjelu
- U školskoj godini 2013./14.
- Ukupno: 86 učenika i učenica
Učenici su vrednovali nastavne sate matematike odrađene pomoću Kinecta: 71 odličnom ocjenom, 6 vrlo dobrih, 4 dobre, 4 dovoljne i 1 negativnom ocjenom. Srednja ocjena: 4.65.
54% učenika smatra da su im pomogla informatička znanja, a 84% smatra da su bili aktivniji nego inače. Samo njih 3.5% izjavilo je da im se ne sviđa primjena Kinecta u nastavi matematike.
Pokazalo se da ovakav način učenja djecu motivira i zabavlja.
Neki od komentara učenika bili su: super,najbolji sat ikad, odlično, zanimljivo, jako mi se svidjelo, dobro je kada sam pobijedila, loše kada sam izgubila, bila sam aktivnija jer me zanimalo, trebam više razmišljati,
Oprema
Računalo s operacijskim sustavom Windows 7, Microsoft Kinect uređaj, projektor
Kinect for Windows SDK Quickstarts
http://www.citus.hr/KinectKutovi
Link na video o primjeni u nastavi Microsoft Kinecta u Osnovnoj školi Popovača:
https://www.youtube.com/watch?v=xd7Q-F4FoIs