Употреба модерних информационих технологија у образовању није пролазног карактера и представља много више од комбиновања информационих технологија са традиционалном наставом. Ученика, пре свега треба научити да мисли и оспособити да може да прати савремена технолошка достигнућа. Отуда се намећу захтеви за усавршавањем метода и средстава учења. Главни проблем наставе математике је што математика подразумева рад на високом нивоу апстракције. У настави математике треба складно повезати чињенице, вештине, концептуалне структуре, методе и генералне стратегије у решавању проблема. Овај сценарио за учење има за циљ да ученицима представи учење помоћу различитих наставних метода (тимски рад, индивидуални, фронтални), али и да ученици сами покажу резултате тог учења.
Ученици проучавање стереометрије почињу проучавањем Платонових тела која представљају јединствене облике а њихове специфичне математичке особине издвајају их од свих осталих полиедара што их чини интересантним за посматрање и анализирање. Симетричност коју ова тела поседују чини их угодним људском оку па се зато кроз историју користе у уметности и архитектури. Чини се да они представљају најсавршеније облике којима нас је природа наградила.