RKBS De Hoeksteen

De Hoeksteen wil een school zijn waar kinderen, ouders en personeel zich welkom en veilig voelen. Vanuit die veilige omgeving kan iedereen zich optimaal ontwikkelen en halen we zoveel mogelijk uit ieders talenten: De Hoeksteen maakt de verbinding.

Identiteit:
1.           Waar staan wij voor als school?

 Goed schoolklimaat.  Ieder kind is uniek.  Ruimte voor eigenheid.  Passend aanbod.  Ontwikkelen van zelfstandigheid en eigenaarschap. 
 
2.           Wat is ons beeld van leerlingen en ouders?

Samen bouwen aan de toekomst.

3.           Wat bieden we onze leerlingen en ouders?

 Een veilige leeromgeving.  Passend aanbod.  Ruimte voor talentontwikkeling. 
Met als doel elk kind zowel cognitief als sociaal emotioneel voor te bereiden op de toekomst. 

4.           Wat is onze unieke kracht 

 Continuous Improvement. (21e eeuwse vaardigheden. Eigenaarschap.) 
 Goed sociaal pedagogisch klimaat.  Breed, passend aanbod.  Diversiteit aan expertise binnen het team. 
 
5.           Waar mag men ons op aanspreken? 

De Hoeksteen staat voor kwalitatief goed onderwijs in een veilige, gestructureerde leeromgeving die door de leerkrachten gewaarborgd wordt. 
De Hoeksteen is een plek waar kinderen zichzelf kunnen exploreren en een stem hebben binnen hun eigen ontwikkeling en binnen de groep. Elk kind is uniek. 
 
6.           Wanneer zijn we tevreden? 

Als alle kinderen bij ons op school in een veilige omgeving hun talenten optimaal hebben ontwikkeld. 
Als ouders zich gekend en gehoord voelen en samen met ons in vertrouwen aan die ontwikkeling bijdragen. 
Als leerkrachten door samenwerken, reflectie en ontwikkeling werken aan continue verbetering van ons onderwijs. 
 
7.            Waar moeten we rekening mee houden? 

Externe factoren waar we rekening mee moeten houden bij het behalen van de gewenste resultaten. 
 passend onderwijs en excellentie  opbrengsten en brede vorming  concurrentie en krimp in de regio  inbreng en betrokkenheid van ouders 

8.             Wat gaan we in onze cultuur versterken? 

 Onderzoekende houding bij leerkrachten verder ontwikkelen ( PDSA).  Eigenaarschap bij leerlingen en leerkrachten bevorderen.  Professionele cultuur (een sterk team, verantwoordelijkheid, feedback geven.)  Ouders als educatieve partners zien.  Balans tussen cognitieve vakken en de brede vorming. 

9.             Wat laten we achter ons?  

 Gebrek aan vertrouwen  Angst voor feedback  Gebrek aan betrokkenheid  Mijden van verantwoordelijkheid  Weinig aandacht voor resultaat  Focus alleen op taal en rekenen