Iedereen kan en mag zichzelf zijn

Respect, veiligheid en vertrouwen zijn essentiële elementen in ons onderwijs.

Obs Herman Gorter vindt het belangrijk dat iedereen zichzelf mag zijn, ongeacht afkomst, geslacht, geloof, seksuele geaardheid of innerlijke en uiterlijke eigenschappen.

We vinden het belangrijk dat in de school deze cultuur ook voelbaar en zichtbaar is. Wij creëren een open cultuur waar iedereen gewaardeerd wordt. We besteden aandacht aan deze normen en waarden tijdens de burgerschapslessen. Tijdens het skillscircuit kunnen kinderen hun talenten en interesses ontdekken en ontwikkelen.

Interesse in en aandacht voor elkaar

Het begin van een positieve relatie begint met het tonen van interesse en het geven en ontvangen van aandacht.

Als je succesvolle relaties met mensen wilt opbouwen, is interesse in anderen tonen één van de belangrijkste dingen! Op het moment dat je namelijk interesse toont in iemands verhalen, kwaliteiten, achtergrond, hobby’s, carrière, familie – wat dan ook – geef je deze persoon een gevoel van zelfwaarde. Dat is iets waar wij veel aandacht aan besteden op obs Herman Gorter. We stimuleren om vragen aan elkaar te stellen en samen te werken zowel tijdens de lessen als daarbuiten.

Passend onderwijsaanbod

De school biedt een passend onderwijsaanbod, ondersteuning en/of begeleiding, gebaseerd op de mogelijkheden van de leerlingen.

We streven naar een zo dicht mogelijke benadering van inclusief onderwijs. Wij bieden kinderen gepersonaliseerd onderwijs aan. Dit betekent dat het lesaanbod aansluit bij de mogelijkheden van een kind.

Met gepersonaliseerd leren willen we:

• Ieder kind op zijn/haar niveau laten excelleren
• Kinderen meer inzicht en eigenaarschap bieden in het eigen leren
• Beter inspelen op hetgeen een individuele leerling motiveert
• Bijdragen aan de ontwikkeling van 21st century skills bij kinderen

Hoe geven we vorm aan gepersonaliseerd leren en de 21st century skills?

• Onderzoekend, ontdekkend en spelend leren bij kleuters
• Kinderen werken aan eigen leerdoelen vanaf groep 4 (via Snappet taal en rekenen)
• Gip in gepersonaliseerde vorm: groepsintroductie (opwarmer), gepersonaliseerde igdi instructie aan de instructietafel, rondes, zelfstandig- en samen leren, evalueren
• Kinderen bereiden hun rapportgesprekken voor en nemen deel aan het rapportgesprek
• De klasseninrichting en lessen nodigen uit tot coöperatief leren en samenwerken
• In het wekelijkse groepsdoorbrekende Skills circuit, kinderen uitdagen onderzoeksvragen te bedenken en uit te werken
• 21st century skills steeds meer toepassen in cognitieve en creatieve vakken
• Actief burgerschap stimuleren