Evening Vocational School of Ierapetra

Crete is the largest island in Greece and our school  is suitable for those students who do not have the professional or family obligations to attend a day school.  The majority are Greek origin and 20%  are foreigners, mostly Albanians and Bulgarians.

Vocational Education and Training is called upon to play a multidimensional and particularly important role. To adequately prepare a large proportion of the student population for practicing a particular profession, while ensuring the educational background necessary for its effective participation in social affairs.

 Vocational education is based on the holistic view of the system of vocational education and training, the recognition and strengthening of its social role, the reduction of social inequalities, the need to constantly harmonize it with the requirements of Greek society and economy, the need for quality education the students  who choose it, the need to provide safe professional outings to their graduates, the consolidation of work safety and the formation a realistic vision for teachers.

Technical Vocational  School has the following structure:

- A’ Class with a single program, with general education, orientation and specialization courses, in order to give students the opportunity to explore their educational and professional choices.

- B’ Class with distinction in the fields of technical and vocational studies with general education and fields (theoretical and laboratory).

- C’ and D’ Class with division of the fields of study into individual specialties, with general education and specializations (theoretical and laboratory).

- After graduation, optional "Post-Year Year-Apprenticeship Class", with laboratory classes in school and apprenticeship in workplaces.

The opening hours of our school are from 18:00 to 23:00. Everyday students attend 6 teaching hours, each of 40 minutes. It is offered to those whose professional or family obligations do not allow them to attend a morning school. They abandoned school at an early age but did not cease to dream, which they claim again through their return to the desks. They study 120 students and teach 15 teachers.

The students of our School are mostly workers, aged 16+ have a family and manage to combine all their obligations and to hunt what they have been deprived of years ago. Their next goal is to attend in university and studying in an object they think fit

In our school there are also several high school students who are enrolled in the second grade by attending only specialty courses for obtaining a degree having access to higher education through special national examinations.

 

STUDY FIELDS

At the Ierapetra Evening Professional Lyceum the following fields and specialties operate:

 

ECONOMIC AND ADMINISTRATIVE DEPARTMENT

1. Employees of Administration and Financial Services

2. Employees of Tourist Enterprises

 

INFORMATION SECTOR

1. Computer Engineer and Computer Networks

 

ELECTRICAL SECTOR

1. Electrical Systems, Installations and Networks.

 

AGRICULTURE, FOOD AND ENVIRONMENT

1. Plant Production

2. Technology and Food Control

 

The student acquires a diploma and degree Hi school for occupation and faster professional rehabilitation.

 

We have teachers with extensive experience in adult education. Their role is called to be participatory, reinforcing the critical thinking and, in general, the full development of the personality of the members of his team. The adult trainer is asked to be, above all, a lifelong learner, learning from the trainees themselves.

 

Our school intends to participate in the European Project HORIZON2020-CRISS "Demonstration of a scalable and cost-effective digital learning infrastructure through the certification of digital competences in primary and secondary schools". Our school in this way will be able to provide innovation infrastructure for personalized learning and teaching digital competences to support and motivate teachers and students. It is a pan-European effort with a pilot participation of schools in the region of Crete. It aims at the implementation of work on the acquisition, evaluation and certification of digital competences by providing flexible, scalable and cost-effective digital learning infrastructures.

It has also started to participate in the "Role Models" program of the Erasmus + initiative of the European Commission, the creation of a network of people as positive models to inspire young people at risk of social exclusion due to their origin or social status. In order to minimize early school leaving.

 

Our school is the only evening professional high school of Lassithi Prefecture. Despite the difficulties they face  many of our students attend university after exams.

Our school has carried out many school activities such as:

‘wheelchair with renewable energy sources’, photovoltaic panels with recyclable materials’, ‘the vineyards’,  ‘the application of microelectronics’, ‘intelligent livestock farming’.

 In a little the school's blood bank will be ready.

Given the economic crisis of the last seven years, most of our students face many challenges, such as having to support their families by working in the tourism industry during the summer months and in the greenhouses during all the year, which result in neglecting school. Also it has led to an increase in the number of students who come from divorced or/and unemployed parents.

 

Some of our students have specific learning difficulties (such as dyslexia).

They do not know much about the EU and the benefits of European integration, in fact most of them have never travelled abroad.

The proposed project can broaden their horizons and reinforce their motivation to study, to look into new job perspectives and to plan a better future. It will also be a good opportunity to know about and understand European cultures.

 

Το Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο βρίσκεται στην Ιεράπετρα, στον νομό Λασιθίου, περιφέρεια Κρήτης. Είναι το μοναδικό στο νομό και ιδρύθηκε το 2006. Το σχολείο μας καλείται  με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση που παρέχει να διαδραματίσει έναν πολυδιάστατο και ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην περιοχή μας. Να προετοιμάσει επαρκώς ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού των μαθητών(ενηλίκων) για την άσκηση συγκεκριμένου επαγγέλματος, εξασφαλίζοντας παράλληλα το εκπαιδευτικό υπόβαθρο που απαιτείται για την αποτελεσματική συμμετοχή του στις κοινωνικές υποθέσεις. Προσφέρει βασικές γνώσεις σε ένα ευρύτερο κλάδο οικονομικής δραστηριότητας, ώστε όλοι οι απόφοιτοί του να έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν τις τεχνολογικές εξελίξεις  και να προσαρμόζονται στις νέες συνθήκες αγοράς εργασίας. Η εκπαίδευση που παρέχει το σχολείο μας βασίζεται στην ολιστική θεώρηση του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, συγκεκριμένα:

-στην αναγνώριση και ενίσχυση του κοινωνικού του ρόλου,

-στη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων,

-στην ανάγκη για συνεχή εναρμόνισή της με τις απαιτήσεις της ελληνικής κοινωνίας και οικονομίας,

-την ανάγκη για την ποιότητα της εκπαίδευσης, στους μαθητές που την επιλέγουν,

-την ανάγκη να προσφέρουν ασφαλείς επαγγελματικές εξόδους στους αποφοίτους τους,

Τέλος την εδραίωση της ασφάλειας της εργασίας και τη διαμόρφωση ενός ρεαλιστικού οράματος για τους εκπαιδευτικούς.

Οι ώρες λειτουργίας του σχολείου μας είναι από τις 18:00 έως τις 23:00. Οι  μαθητές παρακολουθούν καθημερινά 6 διδακτικές ώρες 40 λεπτών. Προσφέρεται σε εκείνους των οποίων οι επαγγελματικές ή οικογενειακές υποχρεώσεις δεν τους επιτρέπουν να παρακολουθήσουν ένα πρωινό σχολείο. Εγκατέλειψαν το σχολείο σε νεαρή ηλικία αλλά δεν έπαψαν να ονειρεύονται, κάτι που ισχυρίζονται και πάλι με την επιστροφή τους στα θρανία. Η εσπερινή εκπαίδευση υπηρετεί ένα σημαντικό ρόλο: αυτόν της προσφοράς εκπαιδευτικών ευκαιριών σε εργαζόμενα άτομα, τα οποία δεν κατάφεραν να ενταχθούν έγκαιρα και ομαλά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ανάγκες που σχετίζονται είτε με την επιθυμία απόκτησης γνώσεων, είτε με αυτήν της ολοκλήρωσης των υποχρεωτικών σπουδών σε ανώτερες εκπαιδευτικές βαθμίδες, είτε της απόκτησης τυπικών ή ουσιαστικών εκπαιδευτικών προσόντων, απαραίτητων για τη βελτίωση ή την εξασφάλιση της ήδη υφιστάμενης εργασιακής κατάστασης. Σε κάθε περίπτωση υπάρχει η επιθυμία της κοινωνικοοικονομικής βελτίωσης. Για τους λόγους αυτούς η προσφορά της εσπερινής εκπαίδευσης προβάλλει ως ιδιαίτερα σημαντική.

Η πλειοψηφία των μαθητών είναι ελληνικής καταγωγής και το 15% είναι αλλοδαποί.

Φοιτούν 120 μαθητές και διδάσκουν 17 καθηγητές.

Οι μαθητές του Σχολείου μας είναι κυρίως εργαζόμενοι, ηλικίας 16+ έχουν οικογένεια και καταφέρνουν να συνδυάσουν όλες τις υποχρεώσεις τους και να κυνηγήσουν όσα έχουν στερηθεί πριν από χρόνια. Ο επόμενος στόχος τους είναι να παρακολουθήσουν το πανεπιστήμιο και να σπουδάσουν σε ένα αντικείμενο που θεωρούν κατάλληλο.

Φοιτούν επίσης πολλοί μαθητές απόφοιτοι Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ τάξη παρακολουθώντας μόνο μαθήματα ειδικότητας για την απόκτηση πτυχίου έχοντας δικαίωμα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω Ειδικών Πανελλαδικών Εξετάσεων.

 

Στο σχολείο μας λειτουργούν οι ακόλουθοι τομείς και ειδικότητες:

 

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΕΡΑΣΙΩΝ

1. Υπαλλήλων Διοίκησης και Χρηματοοικονομικών Υπηρεσιών

2. Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων

 

ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

1. Τεχνικός Υπολογιστών και Δίκτυα Υπολογιστών

 

ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

1. Ηλεκτρολογικών  Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων.

 

ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

1. Φυτικής Παραγωγής

2. Τεχνολογίας και Ελέγχους Τροφίμων

 

Στους αποφοίτους χορηγείται απολυτήριο Λυκείου, ισότιμο του Γενικού Λυκείου, Επαγγελματικό Πτυχίο ειδικότητας επιπέδου 4 (αντίστοιχο των ευρωπαϊκών), για ταχύτερη επαγγελματική αποκατάσταση.

 Με το θεσμό του "Προαιρετικού Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας", δίνεται η δυνατότητα ασφαλούς ένταξης σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον υπό την εποπτεία του σχολείου και συμπληρωματική εργαστηριακή εκπαίδευση στο σχολείο. Μετά το τέλος του "Μεταλυκειακού έτους" και έπειτα από εξετάσεις πιστοποίησης  ο μαθητής αποκτάει πτυχίο επιπέδου 5.

Το σχολείο μας έχει πραγματοποιήσει πολλές σχολικές δραστηριότητες  τα προηγούμενα χρόνια αλλά και την τρέχουσα σχολική χρονιά. Υπάρχει εμπειρία οργάνωσης σχεδίων όπως:

-Virtual επιχειρήσεις με προσομοιωμένο περιβάλλον εργασίας και την ενθάρρυνση των επιχειρήσεων (1.Computer City 2.Creta Olive)

-Περιγραφή της σχολικής μονάδας

-Φτώχεια - Ανεργία.

-"Δώρο της Ζωής" Εθελοντική αιμοδοσία

-Οικονομική κρίση και επιπτώσεις στην υγεία.

-Οι ιστορικές καλλιέργειες και οι ποικιλίες οίνου. Εμπορίου και Εξαγωγών Οίνου.

- “Arduino” η εφαρμογή της Μικροηλεκτρονικής στις μέρες μας.

-Χειροποίητο φωτοβολταϊκό πλαίσιο κινούμενο με δύο μηχανισμούς ώστε να ακολουθεί τη βέλτιστη ηλιακή ακτινοβολία. Έλεγχος των δύο βηματικών κινητήρων με P.L.C.".

-Κατασκευή αναπηρικού αμαξιδίου με αισθητήριο προσέγγισης και τροφοδοσία με ήπιες μορφές ενέργειας", "Θέρμανση χώρου με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

 

Συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Έργο HORIZON2020-CRISS "Demonstration of a scalable and cost-effective cloud-based digital learning infrastructure through the Certification of digital competences in primary and secondary schools". Το σχολείο μας με αυτό τον τρόπο θα είναι σε θέση να παρέχει υποδομές καινοτομίας για εξατομικευμένη μάθηση και διδασκαλία ψηφιακών ικανοτήτων για την υποστήριξη και την παρακίνηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Αποτελεί μια πανευρωπαϊκή προσπάθεια με πιλοτική συμμετοχή σχολείων της περιφέρειας Κρήτης. Στοχεύει στην υλοποίηση εργασιών για απόκτηση, αξιολόγηση και πιστοποίησης των ψηφιακών ικανοτήτων  με παροχή ευέλικτων, κλιμακωτών και οικονομικά αποδοτικών ψηφιακών μαθησιακών υποδομών.

Επίσης έχει κάνει αίτηση συμμετοχής για τη δράση του προγράμματος "Role Models" του Erasmus+ πρωτοβουλίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, πρόκειται για τη δημιουργία δικτύου ατόμων ως θετικά πρότυπα να εμπνεύσουν νέους που κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό λόγω καταγωγής ή κοινωνικής θέσης.

Ακόμη, συνεργάζεται με  φορείς εκπαιδευτικούς και μη για την ανάπτυξη κοινωνικών και εργασιακών  δράσεων. Συνεργάζεται με επιχειρήσεις της τοπικής κοινωνίας για την πραγματοποίηση της μαθητείας με δράσεις και θα ήθελε να προετοιμάσει τους μαθητές της για το πρόγραμμα "Youth in Action" για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας και κατάρτισης. Έτσι θα τους δίνεται η δυνατότητα να γνωρίσουν την Ευρώπη, τους θεσμούς της, να συμμετέχουν στη δημοκρατική ζωή του τόπου τους και να συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας εργασίας.

 

Έχουμε εκπαιδευτικούς με μεγάλη εμπειρία στην εκπαίδευση ενηλίκων. Ο ρόλος τους καλείται να είναι συμμετοχικός, ενισχύοντας την κριτική σκέψη και, γενικά, την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των μελών της ομάδας του. Ο εκπαιδευτικός ενηλίκων καλείται να είναι πάνω απ 'όλα ένας μαθητής δια βίου μάθησης, μαθαίνοντας από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους.