Hosted by OSOS , contributed by tahel.w.i on 24 May 2018
A PBL program to look for solutions to "real life" problems. The project will consist of weekly encounters. It begins with the imparting of skills in teamwork, followed by a division into professional courses (product design, Arduino, application development, management, marketing and research) and working groups (around 26 groups of 6 students per group, one from each professional specialization). Formation of the working groups is done around the departments of the local authority, in which each group, in its department, has to choose a subject to deal with, by following these steps: making research to identify needs, defining a problem, finding solutions and formulating a prototype or a model. At the end of the year, students will present their products at a festive event.
Opportunities for involving stakeholders from the community:
- Parents (especially if there arer experts in relevant fields);
- Academic researchers and lecturers from near institutions (The Technion - Israel Institute of Technology, Haifa University, Oranim college);
- Industry (representatives from different companies to support the pupils' projects);
- Local authority (The scope of the problem in which the entire project deals focuses on the surroundings of the community, and therefore the local authority will be recruited to join the project).
General resources needed:
- School staff: 1 teacher per 15 pupils
- computers (1 for every 2 pupils)
- Arduino + relevant accessories
- 3D printer
- equipment for makers workshop
Feel
הבעיה הצורך והדרישות
הבעיה שבה בחרנו להתמקד היא ריח רע במקומות ציבוריים ,ובעיקר בבית הספר .תלמידים נשארים בבית ספר עד מאוחר וסנדוויץ 'לא מספיק להם .הם קונים מנות חמות והריח שלהם מפריע להמון תלמידים המתלוננים למורים ואין להם מה לעשות .לכן ,הגענו למסקנה שצריך משהו שיעשה ריח טוב בבית ספר.
חקירה מידענית
המוצר שלנו הוא פרח ריחני לבתי ספר .כדי ליצר את המוצר היינו צריכים קודם כל לחקור על הריחות והחומרים .איזה ריח רוב התלמידים אוהבים ואיזה חומר הכי בריא ולא כימי .חקרנו ובדקנו איפה לשים את הצינור שבו יהיה הריח הנבחר כדי שיתפזר בכל חלל החדר באופן שיהיה כמה שיותר אחיד ולא רק בחלק אחד. בנוסף היינו צריכים לחקור גם על הגודל הרצוי ועל המראה של המוצר .כלומר ,איזה מראה יראה הכי טבעי ,איזה צורה תהייה לפרח ,איזה גודל ואיזה צבע יהיה לפרח על מנת להבטיח שיהיה אסטטי בחלל הכיתה ,המסדרונות או כל מקום אחר בבית הספר שיוחלט לשים את המוצר שלו. לבסוף ,חקרנו על סוג מפיץ הריח שבו נשתמש . חקרנו על מטהר האוויר הנפוץ (התרסיס) ,וגילינו שהוא לא מתאים לדרישות שלנו ,אז חיפשנו מטהר שלא מזיק לסביבה ,לא נוזל ,ולא מלכלך מאוד .החלטנו להשתמש בכדוריות ג׳ל.
Imagine
בחירת הפתרון המתאים
אמנם יש מפיצי ריח בשוק אך היה לנו חשוב לייצר מוצר אסטטי שיוסיף למראה העיצובי של חללי ביה"ס. הפתרון הראשון שעלה לנו הוא "פרח ריחני" ,פרח אשר מפיץ ריח טוב בעזרת מאוורר קטן שנמצא בתוכו ומפיץ ריח למרחבים .בחרנו במוצר זה מכיוון שהוא לא מאוד יקר ובנוסף הוא רב פעמי ולא צריך לקנות חדש כל הזמן .כמו כן ,בחרנו בצורת פרח כי כך הוא יכול לתרום ליופי של הסביבה ואף להשתלב בה.
תכנון הפתרון המתאים
הבעיה העיקרית בתכנון הפתרון הייתה שאנשים שונים אוהבים ריחות שונים ,והיה צריך פתרון פשוט , זול ,המאפשר בחירה עצמאית של הריח לבישום. בשביל שיהיה אפשר להחליף את הריח ,תכננו את הגבעול של הפרח כך שיהיה ניתן לפרק אותו ובתוכו יצרנו כלי שיכיל את כדוריות הריח הרצויות .הכלי ללא מכסה ,ועם חורים קטנים בתחתית .מתחת לכלי של כדוריות הריח נמצא המאוורר ,שיעזור להפיץ את הריח בצורה יותר מהירה .הגבעול עצמו חלול כדי לאפשר מעבר של הריח לחלל שאותו רוצים לבשם . הגבעול מחובר לעציץ ,ובתוך העציץ מיקמנו את בקר הארדואינו ,ומעליו ישנו המאוורר .בנוסף ,הבקר מחובר לסוללות שניתן להחליף באופן עצמאי ,וכך לא צריך להסתבך עם חיבורים לחשמל.
Create
תיעוד הכנת המוצר
על מנת ליצור את הפרח ,ראשית השווינו את המוצר למוצרים דומים שהשוק מציע למוצרים נוגדי ריח תחילה ,חשבנו להשתמש בתרסיס ,אך בשביל שאסתמטיים לא יסבלו מהמוצר ,בסוף החלטנו להשתמש בכדוריות ג'ל .בהמשך מדדנו את רוחב הכלי של הכדורים והדפסנו במדפסת תלת מימד גליל שתואם למידות המוצרים שמדדנו .לאחר מכן חשבנו איך לשלב את המוצר עם פרחים והחלטנו לשים את המוצר בעציץ או באדנית .תכנתנו את תוכנת הארדואינו ,ובסוף ,לאחר שהדפסנו את כל החלקים וחיברנו יחד ,הגענו לתוצר הסופי .