Hosted by OSOS , contributed by Adelaide Ferreira on 12 July 2019
O projecto começou por uma actividade, realizada no âmbito da disciplina de Oferta Complementar/ Cidadania, que consistiu na redacção individual de uma carta endereçada à Directora do Agrupamento. Pretendia-se que os alunos mencionassem os aspectos em que, reconhecidamente, a escola tinha melhorado, os que careciam de melhoria e formas de intervenção directa nessa melhoria.
Identificados e votados os diversos problemas, foi seleccionado o que se prendia com o desaproveitamento do terreno atrás da bancada de Educação Física e, como proposta de solução, a criação de uma horta e de um mini jardim botânico. Seguiu-se a identificação e planeamento das acções e o contacto com as entidades que poderiam colaborar na resolução do problema.
O trabalho foi envolvendo as disciplinas do currículo à medida que as acções a desenvolver o permitiam e as ideias foram sendo cada vez mais diversificadas. Os alunos apresentaram uma candidatura ao Orçamento Participativo das Escolas, ganharam e, com o dinheiro conseguido, adquiriu-se material de rega. Na escola foram visitados por autarcas e por dois investigadores da Faculdade de Ciências. O conhecimento científico foi aumentando e a definição do que se pretendia fazer no terreno foi sendo cada vez maior.
Em desenvolvimento, para além da organização da horta-jardim, estão a ser identificadas as árvores da escola e alguma fauna, está a organizar-se um sistema para recolha de águas pluviais e vai-se fazer compostagem com uma turma do 5.º ano, recém-chegada ao Projecto. Embora as dificuldades sejam muitas e o trabalho moroso, o sonho não para de crescer e, para o concretizar, os alunos contam também com a colaboração dos Pais e Encarregados de Educação, da Associação de Pais e, recentemente, com a Câmara Municipal com a qual foi estabelecido um protocolo para o desenvolvimento de um projecto intergeracional de pintura do muro contíguo ao espaço que está a ser intervencionado.
Feel
O problema identificado pelos alunos diz respeito apenas à comunidade escolar.
Com o objetivo de promover uma cidadania ativa e envolver os alunos na organização escolar, a turma D do 8.º ano foi convidada a pronunciar-se sobre os aspetos que tinham melhorado na sua escola, os que careciam de melhoria e de que forma os alunos da turma poderiam contribuir para essa melhoria. O convite surgiu sob a forma de um trabalho individual intitulado “Uma carta à Diretora”.
Os problemas identificados pela turma como mais pertinentes foram a existência, na escola, de um espaço térreo que classificaram de “baldio” por não ser cuidado com regularidade e possuir mato alto, bem como a inexistência de hortas.
Imagine
Elaborado um sucinto plano de ação cujo produto final foi a transformação do espaço numa horta e mini jardim botânico, a Diretora da escola foi informada da intenção dos alunos e autorizou a prossecução das atividades.
Os alunos efetuaram um documento informativo que foi enviado aos encarregados de educação e enviaram emails à Junta de Freguesia, Câmara e, posteriormente, com a mediação do Pavilhão do Conhecimento, a um investigador da Faculdade de Ciências.
À escola deslocaram-se dois autarcas da Junta de Freguesia e dois investigadores da FCUL. As sugestões de trabalho apresentadas pelos grupos de visitantes foram diferentes tendo os alunos discutido sobre o assunto e decidido sobre o tipo de trabalho a efetuar. Decidiram organizar elevated beds para o plantio de hortícolas e de outras plantas consociadas e, no restante espaço, plantar árvores e identificar as existentes.
A concretização do projeto encontrou vários obstáculos. Assim, no primeiro ano de atividades foram os seguintes os problemas identificados pelos alunos:
- o terreno a trabalhar possui muita pedra resultante do entulho de obra que foi colocado lá;
- o espaço a organizar é vasto e existem poucos pontos de água;
- o mato cresce rapidamente e a escola não dispõe de jardineiro que faça uma manutenção adequada.
No segundo ano do projeto acresceram aos problemas já identificados, o facto haver necessidade de enriquecer o solo do canteiros com adubo natural, de conhecer as árvores e arbustos da escola e partilhar essa informação. E, por fim, como embelezar a parede/ muro que delimita o espaço de intervenção dos alunos, de forma a criar um espaço harmonioso.
Create
Para tentar resolver alguns dos problemas identificados, os alunos elaboraram um projeto, candidataram-se ao Orçamento Participativo das Escolas, ganharam e, com o dinheiro, adquiriram material para rega e a cercadura para delimitar as elevated beds/ canteiros de hortícolas.
O grupo de alunos no projeto foi alargado tendo passado a integrar alunos do Clube de Ciência da Escola e uma turma de alunos do 5.º ano. Desta forma, o terreno a trabalhar foi limpo mais frequentemente e a envolvência da escola maior. Com a colaboração dos Pais/ Encarregados de Educação conseguiu-se um Compostor e um Recipiente para Coleta de Águas Pluviais. O trabalho de compostagem e a coleta de águas estão ainda em fase inicial. Alguns encarregados de educação ofereceram plantas, sementes e outros materiais para colocar nas elevated beds. O substrato para os canteiros foi adquirido pela Escola. A identificação das árvores e arbustos está a ser feita pelos alunos e por elementos da Universidade Sénior que se ofereceram para trabalhar no projeto. As placas com o nome das plantas para colocar no terreno estão a ser feitas pela Associação de Pais. A Escola assinou com a Câmara Municipal um protocolo para um projeto intergeracional, estando prevista a pintura/ grafiti do muro junto ao jardim/horta, por alunos e idosos, em julho de 2019.
Ao longo do projeto, os alunos efetuaram várias experiências no âmbito das Ciências Naturais e da Físico-química salientando-se também a contribuição das disciplinas de Português, Cidadania; Geografia e Visual.
Stakeholders: Direção da escola; Associação de Pais e Encarregados de Educação; Autarquia (Junta de Freguesia e Câmara Municipal); Pais e Encarregados de Educação da turma do 8.º ano; Universidade Sénior da localidade; Investigadores de Botânica da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Share
Na escola, houve divulgação do projeto de alunos para alunos (do 8.º ano para o 5.º ano). Nas reuniões de Conselho Pedagógica, Departamento e Disciplina bem como na página Web do agrupamento, o projeto também é divulgado e já serviu de inspiração a outras escolas.
