Hosted by OSOS , contributed by nabel11 on 22 May 2018
How to decrease illegal waste dumping in open areas?
A program for reducing environmental pollution in agricultural and open areas. Specifically, the pupils will deal with the ongoing problem of illegal garbage disposal in agricultural and open areas. The school is in Sakhnin, which is located in a rural area covered by olive and fig groves, and overall more than 40% of the area around the city is farmland. There is a great interest for the community of the city and around it to decrease the illegal use of the land for garbage disposal, because of the damage to crops and to wild animals.
In this project 9th grade pupils will work on a solution for this problem in two ways: (a) approaching the problem directly by collecting the data and delivering it to the relevant authorities; and (b) raising the awareness for the problem and creating a long term solution.
The pupils will work with relevant municipality representatives to locate areas that are severely polluted with garbage. The data collection will be done using state of the art technology – drones with photographing and mapping abilities. The final product of this project will be a file with all the mapped areas, including photos and relevant description. It will be delivered to the relevant municipality factors as a basis for solving this problem.
Furthermore, the pupils will learn about saving the environment and garbage disposal specifically. As a secondary product they will look for ways to raise the local community awareness of this problem – as at least a part of it stems from within this community and from residents of the region. A good option is to have recycling workshops with the students, and ask them to actively pass their new skills and knowledge to their parents and other community members (for example by presenting the products of the workshop in a celebrated exhibition).
Feel
:מי אנחנו
:נתונים על הפרויקט
|
שם בית הספר |
חט"ב טאהא חוסין סחנין |
|
שם הפרויקט |
טכנולוגיה חדשנית בשירות הסביבה |
|
מרכז הפרויקט |
סייד אחמד נביל |
|
אוכלוסיית היעד (גילאי תלמידים) |
שכבת ט' בגיל 14 -15 |
|
תלמידים/כיתות שייקחו חלק בפרויקט ואפיון הכיתה |
שלושה כיתות מופ"ת ומצוינות שלומדים פיסיקה , כימיה וביולוגיה . |
|
אנשי צוות מעורבים בפרויקט |
מנהל התפוח פיס , מנהלת בית הספר חט"ב טאהא חסין , מורי המדעים . |
|
תחילת הפרויקט |
נובמבר 2017 |
|
סיום הפרויקט |
מאי 2018 |
:קשר לתוכנית הלימודים
מעורבות האדם במרכיבי הסביבה והשלכותיה
התלמידים יבינו את המושג מגוון ביולוגי ואת חשיבותו של המגוון לקיום חיים
1.התלמידים יכירו דרכים לצמצום הפגיעה במערכות אקולוגיות תוך הקטנת טביעת הרגל האקולוגית (פיתוח בר-קיימא).
2.התלמידים יכירו התנהגויות מאפיינות אורח חיים מקיים.
3.התלמידים ישתמשו בכלים טכנולוגיים .
מהלך הפרויקט תיאור מילולי קצר
בניית תכנית התערבות לתלמידי כיתות ט' מבית ספר חט"ב טאהא חוסין לצמצום המפגע הסביבתי בחלקות האדמות החקלאיות מסביב ליישוב סכנין כתוצאה מהשלכות פסולת מוצקה , תוך שימוש בכלים טכנולוגיים חדשים .
לאחר בחירת קבוצת התלמידים וקבלת האישורים ממחלקת החינוך ובית הספר נתחיל בהרצאות רקע בנושאי הסביבה והפסולת השפעות על הסביבה, חי וצומח ובריאות, סיורים .מודרכים בשטחים, מיפוי ואיתור אזורים נפגעים ותיעודם דרך צילום השטחים.
בפרויקט נשתמש בכלים טכנולוגים חדישים כמו רחפניים, פיתוח אפליקציות לעידוד השימוש בטכנולוגיה למען הקהילה וגם להעלאת החשיבות על שימור ערכי והסביבה הנקייה הטבע.
הפרויקט יבוצע בשיתוף פעולה עם העירייה, איגוד ערים בית נטופה, הורים ומשרד החינוך.
תמונות מאירוע פתיחה
:הזמנה לאירוע
קישור לסרטון
: חלק מהחומר התיאורטי
النفايات :
النفايات عبارة عن منتج لا يمكن تجنبه في المجتمع البشري العصري. مع التزايد السكاني والارتفاع بمستوى المعيشة تزداد أيضا كميات النفايات . ترتفع النفايات في اسرائيل بنسبة 5% تقريبا كل سنة.
تعتبر إسرائيل من الدول المتطورة نسبيًا حيث مستوى الحياة بها يزداد وكذلك يزداد عدد السكان بمعدل 2% سنويًا ، وهذا بالطبع يؤدي إلى زيادة استهلاك المنتجات مع التقدم في السنوات . وتزداد كمية إنتاج النفايات للشخص الواحد مع التقدم في السنوات بالرغم من كل الجهود التي تبذلها السلطات المحلية في ازالة النفايات الا انه لا يزال هناك تراكمات من النفايات.
احصائيات
كل سنة ينتج بالبلاد ما يقارب 5,000,000 طن نفايات.
حتى الان 90% من النفايات الناتجة في البلاد نهايتها مكبات النفايات
هنالك 16 مكب صحي مرخص لدفن النفايات
أضرار النفايات الصلبة للإنسان وللبيئة
Imagine
|
· גורם קהילה מעורב: הורים
|
הורים של התלמידים שיש להם חלקות אדמה פגועים מהשלכת הפסולת . |
|
צורת המעורבות |
ההורים מרצים בפני התלמידים על הבעיה שלהם |
|
· גורם קהילה מעורב: אקדמיה
|
מרצה מהאקדמיה על המפגע הסביבתי |
|
צורת המעורבות |
הרצאה לתלמידים והורים |
|
· גורם קהילה מעורב: תעשייה
|
מרצה על השימוש החוזר בפסולת מוצקה |
|
צורת המעורבות |
הרצאה בפני התלמידים וההורים |
|
· גורם קהילה מעורב: אחר
|
1.איגוד ערים בית נטופה . 2.מחלקת הספורט ומחלקת התברואה בעירייה . 3. עיתונאי מהיישוב שחשף את הבעיות והכין כתבות קודמות . |
|
צורת המעורבות
|
נציגים מכל הגורמים יגיעו לבית הספר ויהוו חלק מהפרויקט ,יתנו תמונת מצב על מה שקיים ומה שנעשה. והשאיפות שלהם ושהתלמידים יהיו חלק מצוות העבודה . התלמידים יבינו שהתוצרים שלהם מהפרויקט יגיעו לגורמים משמעותיים בעירייה וישפיעו על חייהם וחיי ההורים והקהילה . בניית קבוצת רוכבי אופניים נוטרי סביבה ונאמני סביבה , עבודה עם הצוות במחלקת התברואה על מנת להציע פתרונות למזעור הבעיה . נציג מהמחלקה יגיע לבית הספר ויפגוש את התלמידים ויהיה צמוד לקבוצה בסיורים ובבית הספר לפי הצורך שלנו . |
:הפתרונות שבהם השתמשתנו
|
פעילות מס' 1 |
הצגת התוכנית למנהלת בית הספר והכנת צוות מורים משתתפים בחירת התלמידים , הצגת התוכנית בפני התלמידים .מספר התלמידים יהיה כ 50 תלמידים , שלושה מחנכים ושלושה מורים למדעים . |
|
פעילות מס' 2 |
הרצאות רקע בנושא סביבה בהתמקדות בפסולת, ניקיון , השפעות על הסביבה החי והבריאות . |
|
פעילות מס' 3 |
סיורים מודרכים בשטח למיפוי ואיתור המפגעים , תיעוד במפגעים תוך שימוש בצילום דרך הרחפניים למעקב ופיקוח בשטחים פתוחים, בניית גיליון מעקב שבועית לתקופת חודשיים. פירוט סוגי הפסולת לפי המקור . גיבוש קבוצות רוכבי אופניים "כנוטרי הסביבה ונאמני ניקיון " וזה בתיאום עם מחלקת הספורט בעירייה ואיגוד הערים אשר נרתמו לרעיון ויתחילו בחוג רוכבי אופניים ויתמכו ברעיון שלנו |
|
.4 פעילויות למידה מעבר לשעות ביה"ס, בהן התלמיד ממשיך באופן עצמאי, בעזרת הורים, מומחים וכד') |
סיורים לתלמידים אחריי הצהריים בליווי מורה מבית הספר / מדריך / הורה . כולל תיעוד וצילום וניטור המפגעים ושימוש באפליקציה שתפותח על ידי קבוצת תלמידים מהקבוצה ובשיתוף פעולה עם איגוד הערים סחנין My MAP .CO.IL. קבוצת תלמידים אחרת תיקח על עצמה בניית מוצרים שונים מהחומרים מהפסולת , דרך סדנאות מחזור והצגת המוצרים בתפוח הפיס .
|
|
.5פעילות סיכום
(סוג, מיקום, גורמים מעורבים, מספר משתתפים צפוי, הכנות נדרשות, תאריך צפוי ועוד) |
יריד תוצרים . הכנת פוסטרים ,סרטים , אפליקציה , הפעילות תתקיים בתפוח הפיס והצגת התהליך בפני אנשי עירייה, מנהלי בתי ספר, הורים ונציגים ממוזיאון המדע ורשת אורט האחראים על הפרויקט ונציגים ממשרד החינוך והפיקוח על האשכולות פיס ועוד .....
|
תמונות מהרצאות ופעליות
Create
*גילינו במהלך העבודה על הפרויקט:
* למדנו על בעיית האשפה באזור סחנין :
* והתמודדות עם שאלות פתוחות.
*אתיקה : הפרויקט יתוכנן תוך שמירה על כללי האתיקה המקצועית , הסביבתית ומניעת פגיעה בחי וצומח
* אחריות אזרחית:
פיתוח מנהיגות סביבתית ומעורבת בחיים בעיר , כולל השתתפות בתכנון וביצוע ופתרון בעיות ,המחויבות של התלמידים לחברה חינוך לאזרחות טובה-
הפרויקט מביא את התלמידים לידי הבנה שיש להם כוח לשנות מפגעים ובעיות בסביבתם הביתית, כך שהם מבצעים מחקרים ומציעים פתרונות גם כן לוקחים אחריות אישית-
. על עצמו ועל משפחתו כך שגם להקטין את כמות הפסולת והאשפה שמייצרים בבית-
.גם כן לעודד את העיתונאי לחשוף את הבעיות מתן תשומת לב ציבורית אליהן לצורך טיפול בהן כחלק מהמחויבות האזרחית שלו -
Share
עבדנו על התוצרים של הפרויקט
השנה הזו עבדונו בפרויקט מול בית ספר אחד עבדנו עם שלוש קבוצות אבל הם הציגו כל העבודה שלהם מול כל בית ספר עבור
.פוסטרים ומצגות וזה עוזר לנו המון להשיג המטרה שלנו
כל החומרים נמצאים בפינה בתפוח ואנחנו בכל יום יש המון מבקרים :מהחוגים, תלמידים ,מורים ,הורים ,מפקחים ,עמותות
.....וזה עוזר להפיץ כל העבודה שלנו מול קהל ע"י פוסטרים...תוצרים של סדנא מיחזור
:תוצרים שלנו..פוסטרים.. פינה בתפוח ... תמונות לסדנת המיחזור ותוצרי הסדנה ורחפנים
