The Hub - מגינים קרית חיים (חיפה), קבוצה 2

Imagine

כדי לבדוק את השפעת סוג החומר ממנו עשוי  מגש המזון על העדפות הקופים ערכנו מספר תצפיות בגן החיות. בתצפיות אילו בדקנו את העדפות הקופים בעזרת שני מדדים: מספר הנגיעות של הקופים במגש המזון ומסת המזון שנמאכלה.

שיערנו ש:

1.יש השפעה של סוג החומר ממנו עשוי המגש על העדפת המזון של הקופים.

2. לא נמצא הבדל בהעדפת המזון בכל אחד מהמגשים בין שני סוגי הקופים , טמרין אדום ידיים וטמרין רעמתי זהוב.

3. הקופים (טמרין אדום ידחם וטמרין רעמתי זהוב) יעדיפו לאכול מן המגש העשוי מהחומר עץ מפני שחומר עץ מוכר להם מהסביבה הטבעית שלהם.

4.הקופים טמרין אדום ידחם וטמרין רעמתי זהוב) ימעיטו לאכול ממגש העשוי פלסטיק בשל צבעו הבולט והזהור ואולי אף מפחיד ומרתיע, וחומר שאולי גם לא מוכר להם.  

 כדי לוודא שהתוצאה וודאית ובטוחה ערכנו 6 תצפיות על כל אחד מהסוגים השונים של הקופים בשעה קבועה.

1. לוקחנו שני מגשים מסוגים שונים – מגש פלסטיק , ומגש עץ.
2. שמנוכמות שווה של אוכל בשני המגשים.
3. מודדנואת מסת המגשים עם המזון במאזניים דיגיטליות.
4. הכנסנו את המגשים בו זמנית לכלוב של קופי הטמרין.
5. צפינו בהתנהגות הקופים ומודדנו את מספר הנגיעות באוכל במשך כ- 10 דק' במרווח של 2 דק'.
6. מילאנו את דף התצפית.
7. המטפל הוציא את מגשי המזון מהכלובים.
8. שוקלנו את המגשים בסיום התצפית וחישבנו את מסת המזון שנאכלה על ידי הקופים. (מפחיתים את מסת המגש בסיום המזון ממסת המגש בתחילת התצפית).

לעזרתנו סייעה המורה למדעים כהן סמדר והמורה מחטיבת הביניים שהיא זואלוגית בהכשרתה.

Create

בניסוי שביצענו ערכנו מספר תצפיות בכלובי הקופים. רצינו גם להשוות בין מינים שונים של קופים לכן ביצענו מספר תצפיות על כל מין ומין.

מדדנו תחילה את מסת המזון שנכנסה לכלובים כדי שתהיה שווה ולאחר שהמזון הוכנס ספרנו את מספר הנגיעות של הקופים בכל אחד מהמגשים.

עם הוצאת המגשים מדדנו את המזון שנשאר וכך חישבנו כמה מזון אכלו. כך יכולנו לדעת את ההעדפה שלהם.

ממצאי המחקר מראים שיש השפעה של סוג החומר ממנו עשוי מגש המזון על העדפת קופי טמרין אדום ידיים ורעמתי זהוב.

עוד רואים כי, קופים מסוג טמרין אדום ידיים מעדיפים לאכול ממגש מסוג החומר פלסטיק על פני מגש מסוג החומר עץ, וקופים  מסוג טמרין רעמתי זהוב מעדיפים גם הם לאכול ממגש מסוג החומר פלסטיק על פני מגש העשוי מחומר עץ.

במהלך המחקר נתקלנו בכמה קשיים. אחד הקשיים היה בשמירה על הגורמים הקבועים. בכל אחת מהתצפיות נאלצנו להיעזר במטפל בחלק בניסוי בו היינו צריכות להכניס את הכלים הדרושים לתצפית על מנת שכניסתם לכלוב תיערך ע"י גורם מוכר לקופים. קושי זה נבע מתכנון זמני הגעתנו המתנגשים בלוח הזמנים של מטפל הטמרינים והווטרינר אשר אישר לנו כל תצפית והכנסת מזון לכלובים. גורם קבוע נוסף שנשמר יציב במהלך ולאורך כל התצפיות הוא ניקיון המגשים.  על מנת לא להשאיר ריחות שונים של בני האדם אשר היו מעורבים או של הסביבה בה הנחנו את המגשים, ולמנוע התערבות חיצונית של הקופים חשוב היה לשמור גם על גורם זה.  קושי אחר בו הבחנו בעודנו עוברות על תוצאות התצפית הוא זיהוי הפרטים השונים בכלוב, מפני שבמשפחות הטמרינים הפרטים כמעט זהים, ולכן לא יכולנו לזהות מי הוא האב או האם, מי הדומיננטי ומי פחות. אין אנו יודעות האם ספרנו את אותו הפרט שהגיע מספר רב למגשים או שהגיעו פרטים שונים אל המגש. במידה ויכולנו להבחין בין הפרטים השונים בכלוב יכולנו לדעת את מידת התענייניות הפרט הספציפי במגש.

למחקר שלנו יש חשיבות רבה. אחד התפקידים של המטפל ,מלבד לדאוג לסביבת מחייתם של הטמרינים, הוא גם האחראי לפעילות בע"ח. חשוב "להפעיל"  את בעל החיים על מנת ליצור סקרנות והפעלת מחשבה כדי למנוע חוסר עניין. המטפל מכין פעילויות העשרה המותאמות למרמוסטים בכדי לפתור בעיה זו. בנוסף לכך, על המטפל נדרש לתצפת על בעלי החיים כדי ללמוד העדפות הקשורות בנושאים שונים ומגוונים, ובו בזמן לשפר ולייעל את הכלוב של הטמרינים בשביל להעלות את רווחת בעל החיים בכלוב. מחקרינו השתתף בתצפיות אלו ובדק את העדפת הקוף על החומר ממנו עשוי הכלי עליו מוגש המזון. לאחר עיבוד התוצאות נוכל להעביר את התוצאות אל מטפל הטמרין כדי שיוכל להגביר את התעניינות הקופים במזונם ובכך נתרום ונעזור לאוכלוסיית קופים אלו להרגיש נוח יותר בכלוב ובמטרה עתידית לריבוי גבוה יותר. כיום, לאחר מחקרינו המטפל יודע מהי העדפת הטמרין, ובעזרתה מתאים את סוג החומר ממנו עשוי הכלי עליו מוגש המזון לקופי הטמרין שממנו הטמרינים הכי התעניינו במזון.

Share

את המחקר שלנו הצגנו ביריד יישובי שהתקיים באשכול קרית חיים בו הציגו את העבודות והמחקרעים כל תלמידי בצי הספר היסודיים ותלמידי כיתות ט בישוב.

שופטים ממשרד החינוך, מהקהילה, מהעיריה שפטו את העבודות ופירסמו את המחקר.

כמו כן, הצגנו בכיתתנו את המחקר שלנו ונערך יריד בית ספרי בו הצגנו את העבודות והפוסטרים בפני כל תלמידי בית הספר.