Hosted by SALL , contributed by karountzos on 25 May 2023
Ιστορικό
Η σχολική δράση αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας με σκοπό τον εμπλουτισμό του σχολικού προγράμματος, την προαγωγή των καινοτομιών στη σχολική μονάδα, την εμπλοκή των μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών με τα αντικείμενα STEM, την προώθηση της χρήσης ψηφιακών εργαλείων για τη βελτίωση της συνεργασίας και επικοινωνίας στο σχολείο, την ενίσχυση της επιστημονικής, κοινωνικής και πολιτισμικής διάστασης του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία.
Η δράση σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2022-2023 από τους μαθητές/-τριες της ΣΤ τάξης κατά τις ώρες των εργαστηρίων Δεξιοτήτων του σχολικού προγράμματος και επεκτάθηκε στη διάρκεια του απογευματινού Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του σχολείου, υπό την καθοδήγηση του Εκπαιδευτικού Καρούντζου Ιωάννη και την επικουρική υποστήριξη των εκπαιδευτικών του Συλλόγου Διδασκόντων. Το έργο διακρίθηκε στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Ρομποτικής της Περιφέρειας Πελοποννήσου και συμμετείχε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής της WRO Hellas τον Μάρτιο του 2023, καθώς, επίσης, στο Φεστιβάλ Ρομποτικής και Ευφυών Συστημάτων Καλαμάτας τον Μάιο 2023.
Σχετικό λινκ_1
Σχετικό λινκ_2
Στόχος
Σκοπός το έργου είναι να παρουσιάσει σύγχρονες λύσεις για την αντιμετώπιση δύο πραγματικών ζητημάτων της καθημερινότητας της Τοπικής Κοινότητας Βυτίνας, όπως την βιώνουν οι κάτοικοι και οι ίδιοι οι μαθητές, τα οποία προέρχονται από την πρόσφατη υπερβολική τουριστική ανάπτυξη. Το ζήτημα της έντονης έντονης παραγωγής απορριμμάτων από τους χιλιάδες επισκέπτες του Σαββατοκύριακου και των εορτών δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί από τις υφιστάμενες δημοτικές υπηρεσίες. Επιπλέον, δεν έχουν προβλεφθεί υποδομές για τη διαχείριση του μεγάλου όγκου των επισκεπτών με αποτέλεσμα να δημιουργείται συχνά κυκλοφοριακό κομφούζιο, κάτι που προκαλεί έντονη ανησυχία στους κατοίκους του χωριού.
Συνδημιουργία με κοινωνικούς φορείς
Για την εξεύρεση των καταλληλότερων λύσεων η ομάδα έργου συνεργάστηκε στενά με τον Πρόεδρο και τον Αντιδήμαρχο της Τοπικής Κοινότητας Βυτίνας, καθώς πρόκειται για τα πρόσωπα που καλούνται να διαχειριστούν συχνά τα ζητήματα αυτά της κοινότητας και γνωρίζουν καλύτερα τις σημαντικότερες πτυχές τις των προβλημάτων. Επιπλέον, η ομάδα συνεργάστηκε στενά με τον Δήμαρχο του Δήμου Γορτυνίας, με τις ενέργειες του οποίου σχεδιάζεται η ανάπτυξη ενός αντίστοιχου Δημοτικού Σχεδίου Δράσης για την αναβάθμιση των υποδομών της περιοχής, που περιλαμβάνουν παρεμβάσεις και βελτιώσεις στο ευρύτερο αστικό δίκτυο μεταφορών και έξυπνες εφαρμογές πληροφόρησης.
Εφαρμογή
Για την εξεύρεση της καλύτερης δυνατής λύσης η ομάδα δημιούργησε ένα μοντέλο-μακέτα της τοπικής κοινότητας Βυτίνας πάνω στο οποίο κατασκεύασε με τη χρήση εξοπλισμού lego egucation wedo 2 και έλεγξε την αποδοτικότητα των εφαρμογών, ακολουθώντας διαδικασίες δοκιμής και τροποποίησης μέχρι την επίτευξη μιας λύσης σε αποδεκτό επίπεδο. Κατασκευάστηκε ένα αυτόνομο απορριμματοφόρο όχημα και ένας έξυπνος κάδος εξοπλισμένος με αισθητήρες για την αυτόματη συλλογή των απορριμμάτων.
Επιπλέον, δημιουργήθηκε ένα μοντέλο έξυπνου συστήματος πληροφόρησης των οδηγών-επισκεπτών για την αποτελεσματική διαχείριση της στάθμευσης, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Scratch, κάμερες και οθόνες ενημέρωσης με qr codes.
Ακόμη, το έργο χρησιμοποίησε αισθητήρες για την εξοικονόμηση ενέργειας ελέγχοντας τον δημοτικό οδοφωτισμό με βάση την κίνηση των οχημάτων.
Η ανάπτυξη του έργου βασίστηκε στο αρχικό πλάνο λεπτομερούς σχεδίασης που ακολούθησε το μοντέλο της διερεύνησης, του πειραματισμού και της αξιολόγησης. Σε όλα τα στάδια χρησιμοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία συνεργασίας, επικοινωνίας μεταξύ των μελών.
Αναστοχασμός
Η εμπλοκή των μαθητών στο σχέδιο δράσης αποτέλεσε μια καταπληκτική ευκαιρία για την προαγωγή των καινοτομιών στη σχολική μονάδα, την εμπλοκή των μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών με τα αντικείμενα STEM, την προώθηση της χρήσης ψηφιακών εργαλείων για τη βελτίωση της συνεργασίας και επικοινωνίας στο σχολείο, την ενίσχυση της επιστημονικής, κοινωνικής και πολιτισμικής διάστασης του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία.
Επιπλέον, πρόσφερε την ευκαιρία για συμμετοχή σε εμπειρίες κοινωνικοποίησης και παρουσίασης του έργου σε φεστιβάλ και διαγωνισμούς εκπαιδευτικής ρομποτικής, μέσα από τα οποία οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους και ευθύνες και υποστήριξαν με επιτυχία το έργο τους μπροστά σε κοινό και κριτές.
Ταυτόχρονα, συνέβαλε στην εξοικείωση των εκπαιδευτικών του σχολείου με νέες τεχνολογίες και χρήσιμα ψηφιακά εργαλεία, καθώς και στην οργάνωση και ανάπτυξη συνεργατικών έργων STEM.
Για την τοπική κοινότητα το έργο αποτέλεσε μια ευκαιρία αναγνώρισης των δυνατοτήτων του σχολείου ως μια μικρή εστία καινοτομίας και εξωστρέφειας.
Futurel Plans
Αξιοποιώντας την εμπειρία από τη δημιουργία αυτού του έργου, επιδίωξή μου είναι η επέκταση του έργου για την ανάδειξη περαιτέρω λύσεων αλλά και η υλοποίηση ανάλογων έργων, με τη χρήση εξοπλισμού εκπαιδευτικής ρομποτικής και απλά υλικά, στο πλαίσιο Εκπαιδευτικών Ομίλων, στο επόμενο σχολείο στο οποίο θα αναλάβω τα καθήκοντά μου το επόμενο διάστημα, με την εμπλοκή περισσότερων εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας, αλλά και σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας της Αρκαδίας.